張美玲著的《中西文化認同與外語教學范式研究》站在多學科與多方法的視角,立足我國英語學習者的學習現(xiàn)狀,汲取語言教育學界先進的教學理念與方法,借鑒國內外已有研究成果,結合外語教學實、踐,以跨文化交際學為理論基礎,以《國家基礎教育英語課程標準》和《大學英語課程教學要求》為藍本,根據(jù)我國英語教育課程改革和英語素質教育的內在要求,嘗試中西文化認同與外語教學范式的耦合研究,構建文化認同基礎上的外語教學范式框架,探索符合中國國情和切合中國學生實際的英語教學范式。全書由13章構成,主要涉及跨文化交際研究進展,跨文化交際中文化沖突與文化認同,跨文化交際與外語教學的邏輯關聯(lián),外語教學的挑戰(zhàn)和使命,外語教學的理論范式構建,文化認同下外語教學的理論建構,文化認同下外語教學的原則和方法,文化認同下外語教材、教師、學習者、教學測試與評價,外語教學范式的大學英語教學實踐驗證等內容。突出英語跨文化交際教學的可行性和必要性、理論范式、范式要素、實踐驗證、教學策略、實現(xiàn)路徑等內容的擴展研究,合力證明英語跨文化交際教學是適應時代發(fā)展和社會需求,符合我國國情的英語教學范式。
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