近幾年，翻譯教學和翻譯研究發(fā)展迅速，翻譯教學的目的不僅僅是提高學生的語言能力和文化能力，更重要的是培養(yǎng)適應社會發(fā)展的職業(yè)翻譯人才，提高學生作為職業(yè)譯者的綜合素質(zhì)與能力。由羅瓊著的《翻譯教學與研究初探》梳理了國內(nèi)外有關于翻譯教學的研究，認為翻譯教學應以“翻譯過程”為核心；還提倡“項目化”翻譯教學，將翻譯教學同永州旅游文化項目緊密結合，增加學生參與社會翻譯實踐的機會，真正實現(xiàn)“應用型翻譯人才培養(yǎng)”的目標；并且詳細闡述了翻譯工作坊模式下翻譯教學的運作，對研究翻譯教學具有指導意義。
|
