彼得·司馬格林斯基編著的《多元視角下的寫作研究——20年變遷》反映了1984—2003年間寫作研究領(lǐng)域內(nèi)一些意義重大的發(fā)展。旨在關(guān)注發(fā)掘有效的教學(xué)實踐和根據(jù)硬科學(xué)傳統(tǒng)進行的研究，與此同時，也包含了無數(shù)在希洛克斯的著作之后形成的研究興趣與方式。公平、性別、文化實踐等問題已經(jīng)顯現(xiàn)為研究重點，這些研究重點不僅起因于也促成了學(xué)者轉(zhuǎn)向多樣的“后”式理論觀點，以及批判理論、多元文化主義等在近年對社會和教育形成影響的本體論和認(rèn)識論。這些理論為寫作研究帶來了新的研究視角、研究問題和研究方法。本書各章對寫作研究領(lǐng)域的綜述達到了從未有過的深度和廣度。
彼得·司馬格林斯基（Peter Smagorinsky）是佐治亞大學(xué)（University of Georgia）語言文學(xué)教育系英語教育專業(yè)教授。他致力于以維果茨基的理論視角投射于文學(xué)教育，包括教師的文學(xué)教學(xué)觀念、學(xué)生跨課程的多媒體創(chuàng)作和品格教育的話語。他的研究已獲以下獎項：因計劃性研究獲美國教育研究協(xié)會（AERA）的雷蒙德·B.卡特爾早期職業(yè)獎（Raymond B.Cattell Early Career Award），因?qū)懽餮芯揩@史蒂夫.凱爾獎（Steve Cahir Award），NCTE頒發(fā)的珍妮特·艾米格獎（Janet Emig Award）和埃德溫。M.霍普金斯《英文雜志》獎（Edwin M.HopkinsEnglish Journal Award）。
|
