本教材1994年出版后，由于適合大學生和社會讀者培養(yǎng)和提高自身素質(zhì)的要求，引起較大反響。本次作者在此基礎(chǔ)上，吸納近年來新的研究成果，對內(nèi)容作了較大程度的更新，從而使內(nèi)容體系更加科學完備，在結(jié)構(gòu)方面力求將理論知識與應(yīng)用技能相結(jié)合，著重口語表達訓練。引人大量的演講實例，既對提高教學效果有切實助益，同時也增強了可讀性。本書可作為大學生文化素質(zhì)教育課程教材，也適合社會上一切愛好演講的人士閱讀使用。
本教材針對長期以來高等學校學生口頭表達能力普遍較低的實際情況組織編寫，旨在培養(yǎng)、訓練高等學校各專業(yè)學生的演講表達能力和演講活動的組織、評判能力。本教材1994年出版后，由于適合大學生和社會讀者培養(yǎng)和提高自身素質(zhì)的要求，引起較大反響。作者在此基礎(chǔ)上，吸納近年來新的研究成果，對內(nèi)容作了較大程度的更新，從而使內(nèi)容體系更加科學完備，在結(jié)構(gòu)方面力求將理論知識與應(yīng)用技能相結(jié)合，著重口語表達訓練。引人大量的演講實例，既對提高教學效果有切實助益，同時也增強了可讀性。
本書可作為大學生文化素質(zhì)教育課程教材，也適合社會上一切愛好演講的人士閱讀使用。
|
