本書采用理論分析與實踐考證相結(jié)合的分析方法，創(chuàng)新性地提出語文審美教育個性化的學(xué)理表征和踐行基準(zhǔn)，呈現(xiàn)、解析當(dāng)前語文審美教育個性化實踐過程中存在的隱性矛盾，并結(jié)合學(xué)理表征和踐行基準(zhǔn)對存在隱性矛盾的原因進(jìn)行研析與判斷，在此基礎(chǔ)上，提出語文審美教育個性化的具體實施策略，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確的審美觀，提高整體審美素養(yǎng)與能力，促進(jìn)個性發(fā)展。
薛猛，男，教育學(xué)博士，副教授，遼寧師范大學(xué)教師，教育研究中心副主任，中國教育學(xué)會課程與教學(xué)論分會理事。
近年來，先后出版文學(xué)院本科師范生教材兩部，其中一部2012年入選教育部“十二五”國家級本科教學(xué)規(guī)劃教材；擔(dān)任副主編撰寫初中教材一部，擔(dān)任編委撰寫教材三部；主持教育部全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題子課題一項，主持省市級教研項目六項，指導(dǎo)省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目二項。
曾獲得遼寧省基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)成果二等獎、遼寧省優(yōu)秀科研成果二等獎、遼寧師范大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎、遼寧省普通話水平測試工作先進(jìn)工作者等獎項和稱號。
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