★涉及家長(zhǎng)關(guān)心的各個(gè)領(lǐng)域：品格養(yǎng)成，情商，財(cái)商，親子矛盾，成長(zhǎng)問題等
★作者權(quán)威，結(jié)合大量實(shí)際案例，孩子的諸多問題歸納總結(jié)，通通有解
★培養(yǎng)有創(chuàng)造力，想象力，好奇心，獨(dú)立能力的孩子
★發(fā)掘孩子的潛能，開啟孩子的天賦
★“不焦慮養(yǎng)育”之道；風(fēng)靡日本的“奇跡幼兒園”與眾不同的育兒法
★從孩子牙牙學(xué)語一直到長(zhǎng)大成人，囊括孩子的所有階段
這套書包括《每個(gè)孩子都能像花兒一樣開放》《壓力大的孩子毛病多：讓孩子情緒好，身體好，習(xí)慣好》《兒童教育心理學(xué)》《猶太媽媽不買玩具》《從小和錢做朋友》《一定要告訴孩子的18堂商業(yè)思維課》《開啟高敏感孩子的天賦》《贏在未來的“虎刺怕”小孩》《做守信的家長(zhǎng)》《培養(yǎng)自律的孩子》《青少年抗焦慮手冊(cè)》《海豹突擊隊(duì)教養(yǎng)男孩手冊(cè)》《媽媽強(qiáng)大了,孩子才優(yōu)秀》《一定要告訴兒子的那些事》《一定要告訴女兒的那些事好》共14冊(cè)。是每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該學(xué)習(xí)的教養(yǎng)手冊(cè)。這套書中包含孩子成長(zhǎng)過程會(huì)遇到的各類問題，如怎么與孩子溝通，怎么培養(yǎng)他們的優(yōu)秀品格，如何提升財(cái)商，情商，怎么讓孩子自主學(xué)習(xí)等，讓你的孩子更快樂地成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人！
作者簡(jiǎn)介
[日]長(zhǎng)沼睦雄
日本著名兒童精神科醫(yī)生，高敏感孩子（HSC）第一臨床醫(yī)生。專門診斷及治療發(fā)展障礙，發(fā)展性創(chuàng)傷障礙，解離性障礙等疾患，專注于大腦，心靈，身體的綜合性醫(yī)療。另著有《解憂處方箋》《高敏感族輕松生活指南》《高敏感族心靈放松書》等十多本圖書。
[韓]郭銀京
曾為韓國(guó)國(guó)會(huì)政策處助理，也曾任職于東北亞歷史財(cái)團(tuán)政策企劃室。在美國(guó)期間，擔(dān)任美國(guó)公立小學(xué)Condit Elementary School的教師助理，協(xié)助引導(dǎo)學(xué)生，也曾參與美國(guó)加州波莫納學(xué)院（Pomona College）的親子關(guān)系臨床心理學(xué)研究集會(huì)。
[日]大川繁子
生于1927年，1945年考入東京女子大學(xué)。1962成為小俁幼兒園的老師，1972年擔(dān)任該幼兒園主任至今。她是足利市教育委員，宇都宮法院家事調(diào)停委員，歷任足利市女性問題座談會(huì)會(huì)長(zhǎng)等職。她從事幼兒教育60多年，教授了2800多名學(xué)生，一直深受家長(zhǎng)信賴。
阿德勒：個(gè)體心理學(xué)的創(chuàng)始人，與弗洛伊德，榮格齊名。曾為弗洛伊德精神分析學(xué)派的核心成員之一，后因分歧與弗洛伊德分道揚(yáng)鑣，創(chuàng)立個(gè)體心理學(xué)，另建立自由精神分析研究會(huì)。阿德勒指出，人的人格結(jié)構(gòu)形成于童年期，要解決一個(gè)人的人格心理問題必須從他的童年著手，孩子的責(zé)任感，合作能力，自信心要從兒童時(shí)期培育。
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