今天，小編想問問大家，你覺得天空是什么顏色的？
或許很多人會脫口而出藍(lán)色，
那么黃昏呢？黑夜呢？雨天呢？
事實上，我們的想象力已經(jīng)漸漸被“天空是藍(lán)色的”這種規(guī)則束縛了。
今天，小編就給大家推薦一本暢銷全球、廣受好評的經(jīng)典大師繪本——
《誰說一定要用藍(lán)色畫天空》
妙趣橫生的故事搭配色彩繽紛的插圖，
在激發(fā)孩子閱讀興趣的同時，還能引導(dǎo)孩子觀察世界，創(chuàng)造性的思考問題。
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激發(fā)繪畫興趣，
讓孩子養(yǎng)成三大好習(xí)慣
孩子天生就擁有著豐富的想象力，
而要把這種想象力培養(yǎng)成創(chuàng)造力，最好的途徑就是繪畫了。
《誰說一定要用藍(lán)色畫天空》用繽紛的色彩，激發(fā)孩子的繪畫興趣，
讓孩子邊看邊學(xué)，不自覺地就愛上了繪畫。
閱讀后，孩子還可以自己動筆畫出屬于自己的天空。
這套書不止能培養(yǎng)繪畫能力，而且還能讓孩子養(yǎng)成三個好習(xí)慣：
首先，是觀察世界的習(xí)慣。
當(dāng)被“沒有藍(lán)色顏料怎么畫天空?”的問題難倒時，
瑪莉回到家后抬頭看了看天空，發(fā)現(xiàn)天空不止是藍(lán)色的。
孩子讀到后就會明白，創(chuàng)造來源于對日常生活的敏銳觀察。
一切孩子腦海中創(chuàng)意和想象的激發(fā)，都是以仔細(xì)的觀察為基礎(chǔ)的。
繪本引導(dǎo)孩子通過繪畫觀察真實的世界，通過對日常生活的觀察，逐步養(yǎng)成觀察世界的習(xí)慣。
第二，深入思考的習(xí)慣。
3-6歲的孩子，正是培養(yǎng)思考習(xí)慣和思考能力的黃金時期。
當(dāng)瑪莉看到傍晚的天空、夜晚的天空，她馬上想到原來繪制天空不一定要用上藍(lán)色顏料，天空也可以是五彩繽紛的。
在觀察世界后，繪本引導(dǎo)孩子通過深入思考，充分發(fā)揮自己的想象力，挖掘自身的創(chuàng)造力。
第三，幫助孩子養(yǎng)成創(chuàng)造性思考的習(xí)慣。
這本書不僅引導(dǎo)孩子思考，還會幫助孩子跳出思維定式，進行創(chuàng)造性地思考。
想到原來天空不止一種顏色，瑪莉開心地畫出了自己心中天空的顏色。
繪本鼓勵孩子從小養(yǎng)成打破“規(guī)則”束縛的習(xí)慣，
而不是重復(fù)常規(guī)所學(xué)，這樣才能形成創(chuàng)造性思維，激發(fā)出無限大的創(chuàng)造力。
2
最會鼓勵孩子創(chuàng)造的童書大師傾力創(chuàng)作
說到鼓勵孩子創(chuàng)作，呵護孩子創(chuàng)造力的大師，小豬媽媽首推本書的作者彼得?雷諾茲先生。
他畢業(yè)于麻省理工學(xué)院藝術(shù)院，擁有自己的藝術(shù)工作室。
他作品風(fēng)格獨特、富有創(chuàng)意，影響全球千萬人。
他專為孩子創(chuàng)作了創(chuàng)造力三部曲——
《誰說一定要用藍(lán)色畫天空》《點》《味兒》
其中《點》的日期，被命名為國際“點”日。
他因?qū)逃退囆g(shù)做出了重大貢獻而被授予人文博士榮譽學(xué)位。
他鼓勵孩子“真正的學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和自我表達(dá)”。
他通過繪本激勵每個孩子去探索發(fā)揮自己真正的潛力，激發(fā)孩子的創(chuàng)造精神！
而且這本《誰說一定要用藍(lán)色畫天空》更是暢銷十余國！
受到《學(xué)校圖書館雜志》《科克斯書評》《書單》等知名媒體、雜志的聯(lián)合推薦！
鼓勵孩子畫出真實看見的東西，而不是重復(fù)常規(guī)所學(xué)。
——《書單》
本書傳達(dá)了一個重要信息，即每個人心里都住著一個藝術(shù)家，有時候創(chuàng)意的迸發(fā)意味著意想不到的事情。
——《學(xué)校圖書館雜志》
著名兒童閱讀專家阿甲老師，傾力翻譯推薦！
如果你家有3-6歲的孩子，如果你希望他養(yǎng)成觀察世界、創(chuàng)造性思考的習(xí)慣，
那就送它這本《誰說一定要用藍(lán)色畫天空》吧！
鼓勵孩子“亂”畫，創(chuàng)造力就會無限大！
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