想象力是一個(gè)孩子最為寶貴的品質(zhì)之一。
想象力能夠激發(fā)他無限的創(chuàng)造力，
想象力能保持孩子對世界的好奇，
而這兩樣又決定了他生命的廣度。
但據(jù)美國某權(quán)威咨詢機(jī)構(gòu)調(diào)查結(jié)果表明：
孩子1歲時(shí)，想象力高達(dá)96%，
孩子10歲時(shí)，想象力只剩下4%。
……
媽媽們，一定注意保護(hù)孩子的想象力！
孩子的思維沒有固定，他們天馬行空的想象，超越了時(shí)間空間的限制，不斷激發(fā)、挖掘他們潛在的能力。
在小豬媽媽看來，保護(hù)他們的想象力，最好的方式就是閱讀沒有字的書。
《不可思議的旅程》就是這樣一本無字書。
這是一個(gè)美國版“神筆馬良”的故事。
小女孩獲得了一支充滿魔力的紅色畫筆，想象在她的筆下成為現(xiàn)實(shí)，任她穿梭在森林、古堡，幫助她解除危險(xiǎn)。
孩子們可以跟著小女孩和她的紅色畫筆，一起坐著小船、熱氣球、飛毯，或是騎著自行車，開啟一段奇妙的充滿想象力的冒險(xiǎn)旅程。
在這個(gè)全是畫面的世界里，孩子可以充分發(fā)揮自己的想象力，自己來講故事，這個(gè)過程能拓寬他們的想象空間，挖掘出他們無限的潛力。
擁有想象力的孩子，總是能在生活中捕捉到無限快樂。
這本充滿童趣和想象力的《云朵面包》就非常適合他們。
下雨了，貓哥哥和貓弟弟發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被困在樹上的小云朵。它們把這朵云帶回了家，貓媽媽就把云做成了面包。
結(jié)果，吃了云朵面包的一家人全都飛了起來。
故事雖然很簡單，但是吃了云朵面包就會飛起來的設(shè)定，完全就是小孩子的心性。
除此之外，這本書還別出心裁地將繪畫、攝影、剪紙、布藝等融合在一張圖畫上，產(chǎn)生了許多神奇而有趣的效果，最大程度地激發(fā)了小朋友的想象力。
想象力是一種天生的能力，但是不培養(yǎng)不開發(fā)，這種能力會消失再也不能恢復(fù)。
《三只小豬》就是激發(fā)孩子想象力的一本書。
這是一個(gè)流傳很久的經(jīng)典故事，但在這本書里完全顛覆了以往的認(rèn)知。
狼來了！沒關(guān)系，三只小豬已經(jīng)逃出了這個(gè)故事，跑到另外的童話世界里去了。它們結(jié)識了一只會拉小提琴的貓，救了一條差點(diǎn)被殺死的龍。
不同童話里的人物全都匯集在一起，拆解、重組，成為一個(gè)嶄新的故事。
各種離奇的情節(jié)，不斷挑戰(zhàn)孩子們的想象力極限。
當(dāng)孩子們在這一頁看到自己熟悉的情節(jié)，翻到下一頁時(shí)卻已顛覆了腦中固有的印象。
運(yùn)用想象力，在熟悉的事物與熟悉的事物間建立起聯(lián)系，并進(jìn)行推斷，發(fā)現(xiàn)不同事物間是如何關(guān)聯(lián)的，就是這本書要傳遞給孩子的。
如何讓孩子區(qū)分現(xiàn)實(shí)世界和想象的世界呢？
是這本書的目的。
我沒有做作業(yè)，是因?yàn)椤?br/> 小精靈們藏起了我所有的鉛筆；
姐姐的兔子啃壞了我的鉛筆和作業(yè)本；
龍卷風(fēng)卷走了我所有的書。
……
當(dāng)孩子說出這樣異想天開的理由時(shí)，是因?yàn)樗麄冞�沒有完全區(qū)分“真實(shí)世界”和“想象世界”。
小豬媽媽認(rèn)為，家長們無需擔(dān)憂，陪著孩子讀一讀這本繪本，就能讓孩子在哈哈大笑中懂得“真實(shí)”和“想象”的區(qū)別，懂得真實(shí)世界的規(guī)則是怎樣的。
不說教、也不需要父母的解釋，孩子在閱讀中就能感受到。
充滿想象力的孩子，也總是對世界充滿了好奇，而好奇決定了他生命的廣度。
《從窗外送來的禮物》是一本洞洞書，藏著許多的懸念，極大地滿足孩子的好奇和想象。
平安夜來了，圣誕老人卻送錯(cuò)了禮物。
圣誕老人從小小的窗戶里，明明看到了可怕的鱷魚的牙齒，怎么在下一頁變成了可愛的小兔子？
為什么看到的是斑馬，卻變成了鴕鳥兄弟？
而這一切的秘密就藏著那些洞里。有趣的設(shè)計(jì)，把孩子的閱讀變成了一場探索發(fā)現(xiàn)的旅程。
孩子在看和猜的過程里，能夠收獲無限的樂趣。
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