說(shuō)到地理，很多人會(huì)覺(jué)得這是一門(mén)學(xué)科，
但在小豬媽媽看來(lái)，地理更是一種常識(shí)，
在上學(xué)之前，孩子通過(guò)各種途徑，知道外面的世界，
但世界究竟在哪里，只有地理知識(shí)才能回答這個(gè)問(wèn)題。
所以這5本地理科普書(shū)，就可以幫助孩子走向這個(gè)更廣闊的世界！
DK出品，必屬良品！
看到DK的書(shū)，寶媽幾乎可以放心購(gòu)入，
而這本書(shū)就是DK專(zhuān)門(mén)針對(duì)7-10歲出版的地理百科全書(shū)！
不光采用大量的高清大圖，內(nèi)容極其科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
書(shū)中重點(diǎn)講解了行星地球、地球的內(nèi)部、地球上的生命、人類(lèi)世界等4大部分，
架構(gòu)完整，邏輯清晰，幾乎囊括了地理學(xué)科中最重要的部分。
而且，這本書(shū)還劃分多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)，
比如，地球的內(nèi)部就劃分出了65個(gè)小章節(jié)，按照從低到高的順序，介紹了地殼、巖礦、水、氣候…
小豬媽媽認(rèn)為，孩子一定要看一次這樣百科全書(shū)式的科普讀物，
因?yàn)閲?yán)謹(jǐn)?shù)膱?jiān)實(shí)基礎(chǔ)，就是孩子開(kāi)啟科普世界的關(guān)鍵！
別的國(guó)家是什么樣子嗎？
地球另一邊有什么？
外國(guó)的孩子為什么吃漢堡，我們吃面條？
......
如果，你家孩子對(duì)其他國(guó)家的生活很好奇，就可以看看這本書(shū)！
在希利爾的帶領(lǐng)下，進(jìn)行一場(chǎng)超真實(shí)的環(huán)球旅行。
書(shū)中，作者希利爾發(fā)揮了自己的作風(fēng)，
將各種枯燥的地理知識(shí)，融入趣味盎然的文字中——
歐洲就像一個(gè)矮小的婆婆，她的頭是西班牙，帽子是葡萄牙，法國(guó)在她的衣領(lǐng)下面，長(zhǎng)長(zhǎng)的腳是意大利...
在這些有意思的文字中，孩子肯定會(huì)十分好奇，
主動(dòng)去找地圖來(lái)對(duì)比，慢慢地就掌握各種地理知識(shí)了。
看完后，小豬媽媽覺(jué)得，這本書(shū)更大的價(jià)值在于，
它讓孩子在熟悉各種地理知識(shí)的同時(shí)，提高孩子對(duì)地理的興趣！
學(xué)習(xí)地理，其中關(guān)鍵一點(diǎn)就是了解時(shí)差，
而如何讓孩子簡(jiǎn)單直白地理解這個(gè)名詞？
這本《世界的一天》就能做到！
書(shū)中的主人公在1月1日中午12點(diǎn)，被困到一個(gè)無(wú)人島上了，
他向世界各地的朋友發(fā)起求助——
首先是中國(guó)的凱凱，他在過(guò)年？原來(lái)他那里是1月1日上午8點(diǎn)；
美國(guó)的湯姆正在看電視，原來(lái)他那里是12月31日下午6點(diǎn)；
澳大利亞的班班準(zhǔn)備去度假，他居然過(guò)的是夏天…
讀完這本書(shū)，孩子肯定會(huì)驚嘆時(shí)間的奇妙，了解時(shí)差的定義，
明白原來(lái)不同時(shí)區(qū)的時(shí)間是不相同的。
想要給孩子讀一本關(guān)于中國(guó)地理的書(shū)？
小豬媽媽強(qiáng)烈給你推薦這本中國(guó)版《去旅行》。
書(shū)中詳細(xì)又好玩的介紹了，北京、杭州、哈爾濱、成都和西安等6個(gè)城市，
內(nèi)容極為豐富，從發(fā)展變化到學(xué)校生活，從方言到美食等，幾乎全部都有，
比如，比如說(shuō)到美食時(shí)，孩子會(huì)知道北京有烤鴨，西安肉有夾饃，成都有燙火鍋......
在介紹方言時(shí)，通過(guò)書(shū)中二維碼，孩子就能聽(tīng)到原汁原味的方言對(duì)話......
小豬媽媽建議，和孩子一起去旅行，一定要帶上這本書(shū)，
除了能幫孩子把理論知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，
還能根據(jù)書(shū)中的內(nèi)容，找到更多好吃的好玩的東西。
這是一套角度十分驚奇的地理書(shū)！
書(shū)中，作者把每個(gè)成語(yǔ)的起源地，和中國(guó)當(dāng)代地圖相結(jié)合，進(jìn)行地理定位，
用88個(gè)成語(yǔ)知識(shí)，帶孩子認(rèn)識(shí)中國(guó)的地理！
書(shū)中，作者并不是簡(jiǎn)單的解讀成語(yǔ)，
而是通過(guò)成語(yǔ)的釋義、故事和游戲，了解各個(gè)地方——
比如，“馬放南山”是比喻天下太平，不再用兵，后期形容思想麻痹，來(lái)自陜西華山；
紹興的“臥薪嘗膽”是形容一個(gè)人忍辱負(fù)重，發(fā)憤圖強(qiáng)，最終苦盡甘來(lái)...
在成語(yǔ)、歷史、地理等知識(shí)相結(jié)合的過(guò)程中，
孩子除了能了解到成語(yǔ)和地理的關(guān)系，還能增強(qiáng)自己傳統(tǒng)文化知識(shí)的儲(chǔ)備！
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