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1.承上啟下的蒙學經(jīng)典，了解歷史人物的“速成教材”。與“三百千弟”等識字教材不同，《龍文鞭影》在傳統(tǒng)蒙學中有承前啟后、由淺入深的作用，能夠幫助孩子在識字后奠定進一步閱讀和寫作的基礎�！洱埼谋抻啊芬圆坏轿迩ё值乃淖猪嵳Z，濃縮了一千多個歷史典故、名人逸事，收錄了上古至明末清初的古人事跡，堪稱了解古代人物和歷史事件的“速成教材”。 “龍文”是古代一種駿馬的名字，“鞭影”是說鞭子揚起以后不打下來，只是像一道影子似的劃過。蓋因良馬看到鞭影就會加速，無須真的用鞭子抽打。這一書名意在表明采用本書進行教育容易取得成效。
2.歷史典故后出轉(zhuǎn)精，方便查找易于記誦。相比唐代的《蒙求》，《龍文鞭影》不僅所收典故條目多，而且時間跨度大，范圍廣；同時刪去了一些不常用的漢晉典故，收錄了大量唐宋名人軼事，可謂后出轉(zhuǎn)精。單就李白而言，就有李白乘驢過華陰縣衙門、貴妃為李白捧硯臺、李白仰慕偶像韓荊州、李白夢筆生花、李白騎鯨升天的傳說等條目，還有更多名人的勁爆八卦等您來挖。
同時，《龍文鞭影》將典故按詩韻分類編排，不僅讀起來瑯瑯上口，易于記誦，而且作詩或韻文需要用典時，就可以按照相應的韻部去查找，簡單方便。
3. 中高考文言文閱讀備考寶典。近年來，中高考文言文閱讀題目都以人物傳記為主，選取的人物材料越來越偏僻，《龍文鞭影》涉及古代社會各方面的人物，將相、才子佳人、販夫走卒等等，無所不有，可為青少年備考中高考文言文閱讀題目打下基礎。比如1999年全國卷高考文言文材料出自《北齊書·蘇瓊傳》，而《龍文鞭影》中就有“瓊卻餉瓜”這條典故，與材料中的部分文字相符；2013年北京高考文言文材料選自《宋史·曹彬列傳》，而《龍文鞭影》中有關曹彬的兩個典故“彬下江南”“國華（曹彬字）取印”，正好與選段相照應。
4. 內(nèi)容豐富的寫作素材庫�！洱埼谋抻啊返牡涔剩〔挠凇岸氖贰保�從《莊子》《搜神記》《世說新語》《酉陽雜俎》等古代神話、小說、筆記中廣泛收集故事。除了我們熟悉的毛遂自薦、聞雞起舞、莊生夢蝶、杯弓蛇影等歷史人物掌故和建安七子、大歷十才子等歷史文化常識，還有很多精彩、有趣、好玩的歷史故事，令人大開眼界，可為寫作提供豐富而新穎的事例。
5. 修身立德之典范，有助于培養(yǎng)“三觀”�！洱埼谋抻啊愤x取的典故多來自“二十四史”，反映了古代社會的方方面面，頌揚了忠貞、仁厚、俠義、誠信、節(jié)操等傳統(tǒng)美德，基本都是正向的，有助于青少年形成正確的人生觀和價值觀。
《龍文鞭影》是一部以韻分類、專講古人事跡的蒙學讀物�！洱埼谋抻啊肥珍浟松瞎胖撩髂┣宄醯氖穫鬏W事、古人典故，范圍廣容量大，尤其是收錄了大量常見的唐宋名人軼事。四言一句，兩兩相對，分韻排布，把句子分別收錄在三十韻中。讀起來瑯瑯上口，易于記誦�！褒埼摹笔枪糯E馬的名字，“鞭影”是說鞭子揚起以后不打起來，只是像一道影子似的劃過。因為良馬本就“不待揚鞭自奮蹄”。對于現(xiàn)代人來說，無論做人做事還是寫詩作文，這部專講古人典故的蒙學讀物都有借鑒意義，值得推廣普及，因此我們把它列為“中華經(jīng)典名著全本全注全譯叢書”之一。
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