？ ？ 這部小說是以大陸到臺(tái)灣的交流生為題材創(chuàng)作的，塑造了幾個(gè)具有鮮明個(gè)性的人物，請(qǐng)讀者閱讀后自己歸納總結(jié)，無需多贅。這里主要想交代一下創(chuàng)作這部小說的動(dòng)因。
？ ？ 女兒要去臺(tái)灣交流，正好去的是中山大學(xué)，而中山大學(xué)正處于西子灣的夕陽(yáng)風(fēng)景區(qū)，這一下子觸發(fā)了我的靈感，當(dāng)時(shí)我正在創(chuàng)作校園題材的第一部小說《涂鴉墻》，也正在構(gòu)思第二部的《青琴詠嘆》，前兩部分別闡述的是人性問題和傳統(tǒng)文化的繼承問題。第三部我就命名為《西子灣的余暉》，聯(lián)想到的是傳統(tǒng)道德在臺(tái)灣的殘存，于是想以余暉的比喻暗示我所要表達(dá)的傳統(tǒng)道德的復(fù)興問題——太陽(yáng)沒入大海不意味著被淹沒，而是孕育著明天的日出！為此 設(shè)計(jì)了十余章的題目，每一章都聯(lián)系到遵守傳統(tǒng)道德與違反的差別，通過對(duì)比展示傳統(tǒng)道德美的一面，喚醒讀者對(duì)傳統(tǒng)道德的渴求，以達(dá)到傳統(tǒng)道德復(fù)蘇并弘揚(yáng)的最終目的。
小說的章節(jié)既可獨(dú)立成段，但又有內(nèi)在的情節(jié)聯(lián)絡(luò)，之所以分章，是為了突顯所要表達(dá)的意思。
？ ？ 這部小說較短，本來設(shè)計(jì)了較長(zhǎng)的內(nèi)容，由于身體的原因，寫到第十章時(shí)停了下來，這一停要再連續(xù)下去就有些困難了，所以就結(jié)束了�，F(xiàn)在看來，寫這么些內(nèi)容就可以了，如果把計(jì)劃的寫完，反而有些累贅，這也或許是無意，反正我自以為這樣的結(jié)束是比較好的，這是我沉靜多日思考的結(jié)果。作為創(chuàng)作者總想把最好的東西呈獻(xiàn)給廣大讀者，渴望得到讀者的喜歡。我不知我的作品能達(dá)到什么程度，我總在盡心盡力地努力著！
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