林樂珍著的《胖圓游歷記(共2冊(cè))》針對(duì)漢語拼音表音、表形、不表義，學(xué)習(xí)起來相對(duì)抽象枯燥的情況，用小學(xué)生喜聞樂見的繪本的形式將每一課的拼音音節(jié)、識(shí)字等知識(shí)點(diǎn)編進(jìn)了繪本故事的情節(jié)語言中，并在此基礎(chǔ)上從“先教后學(xué)”“先學(xué)后教”“以學(xué)定教”等視角策劃了各種各樣促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的口語交際活動(dòng)，讓拼音學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生積極主動(dòng)展開智力活動(dòng)的過程，使學(xué)生的獨(dú)立性和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力得到良好的培養(yǎng)。
林樂珍，浙江省高層次特殊支持人才，浙江省特級(jí)教師，首批正高級(jí)教師，教育部“教育家型”名師領(lǐng)航工程培養(yǎng)計(jì)劃成員，“中華版”小學(xué)《語文》教材編委，國家教育部“支援西部教育”項(xiàng)目成員，教育廳“送培進(jìn)疆”講師團(tuán)成員，浙派名師名校長首批導(dǎo)師，浙江省名師工作室、溫州市名師工作站領(lǐng)銜人，溫州市“首批智庫名師”。受邀赴臺(tái)灣、西安等地執(zhí)教示范課、講座400多場(chǎng)，足跡遍及20多個(gè)省市。先后主持7項(xiàng)省級(jí)課題，獲＿二等獎(jiǎng)；其中一項(xiàng)獲浙江省人民政府基礎(chǔ)教育成果一等獎(jiǎng)。100多篇文章在《語文教學(xué)通訊》《小學(xué)語文教與學(xué)》等期刊發(fā)表，多篇文章被“人大復(fù)印資料”轉(zhuǎn)載。出版著作《感悟：靈動(dòng)語文》《基于“助學(xué)稿”的小學(xué)語文“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”》《小學(xué)“讀寫一體化”作文》等。《中國教育報(bào)》“名師反思錄”欄目曾刊發(fā)其教育思想。
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