本書在探尋丁蕙小學關(guān)于三維教育空間的教育實踐基礎(chǔ)上，開創(chuàng)性地介紹了丁蕙小學通過再改造、再利用，形成了丁蕙獨具特色的“三維教育空間”的過程。學校構(gòu)建包括科技博覽館、情意生長館、生命體驗館、自然生態(tài)館、童心蕙園、初**院在內(nèi)的實體性自然歷史場館，打造智能化虛擬網(wǎng)絡(luò)空間，通過遠程連接與現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)使博物館的功能在虛擬網(wǎng)絡(luò)場得以擴大，以育人式文化為浸潤，建設(shè)文化空間，充分激發(fā)學生的學習興趣。
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