本書是作者有名的“幸福教育三部曲”之第三部，靠前部《幸福教育的樣子》入選當年《中國教育報》“讀者喜愛的100本書”，并被選為年度蘇版好書；第二部《花開的聲音》入選“讀者喜愛的100本書”前十。作者提出持續(xù)幸福的人生是蓬勃的人生，作為對教師節(jié)的獻禮，作者給本書取名《蓬勃生長歡樂頌》，意在為廣大教師讀者勾畫出追求幸福教育的人和人生是歡樂的、蓬勃的。
本書以蓬勃生長為意象，創(chuàng)造性地描繪了“幸福教育的樣子”。分為上下篇，上篇摹寫了學校轉(zhuǎn)型期文化建設(shè)的實踐路徑，闡說了對學校文化、課程教學改革的獨特見解；下篇以側(cè)重從教師視角，闡說了基礎(chǔ)教育課程改革的豐富內(nèi)涵和教學期待，并穿插了大量名師名校的案例，展示了名校名師的發(fā)展歷程，描摹了名師名校蓬勃生長的景象，抒寫其幸福的歡樂，對廣大教師和教育工作者具有一定的啟發(fā)與鼓舞。
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