《中國(guó)特殊教育史話》作者馬建強(qiáng)截取中國(guó)特殊教育發(fā)展各時(shí)段（主要是晚清到民國(guó)）的重要人物，依托中國(guó)特殊教育博物館館藏實(shí)物，從物到人，由人及事，以事論史，以史論教，目光自具，既不乏發(fā)覆之見，戛戛獨(dú)造；又文筆很好，滿溢引人入勝的故事，頗具可讀性。本著是讀萬卷書的成果，是行萬里路的收獲，是訪百家壇的佳釀，更是文本史料和口述史料結(jié)合的史學(xué)佳作。恰如作者所言：“特殊教育事關(guān)社會(huì)文明進(jìn)步，事關(guān)人間公平正義，事關(guān)國(guó)家民主富強(qiáng)�！痹谌祟愖陨磉M(jìn)化的歷程中，特殊教育產(chǎn)生的重大社會(huì)價(jià)值是怎樣高估也不過分的。這也正是本著的學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)關(guān)懷所在。
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