對(duì)于青少年來說，歷史是素質(zhì)教育不可或缺的內(nèi)容。青少年學(xué)歷史，到底要學(xué)什么？很重要的莫過于是培養(yǎng)歷史思維能力，在通過對(duì)古往今來的歷史事件的梳理和思考，鑒古知今，養(yǎng)成良好的辯證思維能力、創(chuàng)造思維能力、逆向思維能力等。本書精選了《資治通鑒》中的16個(gè)人物的精彩故事，通過典型的歷史事件、人物經(jīng)歷，幫助青少年了解中國(guó)不同歷史時(shí)代的重點(diǎn)史實(shí)、治國(guó)良策，融合經(jīng)濟(jì)、文化、政治、軍事等歷史知識(shí)，初步了解歷史全貌；通過形式多樣、內(nèi)容有趣的各種思維導(dǎo)圖、延伸故事、“想一想”版塊，引導(dǎo)青少年進(jìn)行思考，在思考中逐漸養(yǎng)成良好的歷史思維，包括辯證思維能力、創(chuàng)造思維能力、逆向思維能力等。
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