《誰(shuí)拿走了孩子的幸�！放c其說(shuō)這是一部關(guān)于教育的書籍，不如說(shuō)這是一部用心血凝成的關(guān)于愛(ài)育的宣言。教育與愛(ài)育的差別在于：教育往往是居高臨下的，而愛(ài)育則是平等自由的。居高臨下通常會(huì)帶來(lái)壓抑、束縛，甚至?xí)髿⒑⒆拥膭?chuàng)造力；而平等自由卻能大大發(fā)揮孩子生命中巨大的原創(chuàng)潛能。李躍兒這位由酷愛(ài)藝術(shù)的女畫家，到有心將自己的常識(shí)傳授給下一代的老師和母親，在經(jīng)歷了太多傳統(tǒng)教育的失敗之后，終于大徹大悟；終于從高于孩子的“教育寶座”，回到了自己也曾擁有過(guò)的藍(lán)天樂(lè)土；終于以平等的姿態(tài)，來(lái)看待孩子的成長(zhǎng)；終于開始享受孩子們創(chuàng)造的多彩世界。
《把幸福還給孩子》是《誰(shuí)拿走了孩子的幸福》姊妹篇，是教育專家李躍兒用心血凝成的關(guān)于愛(ài)育的宣言，分享三十年教育經(jīng)典案例，愿天下父母都來(lái)讀一讀她的故事，學(xué)一學(xué)其中的道理，把幸福還給我們的孩子。教育與愛(ài)育的差別在于：教育往往是居高臨下的，而愛(ài)育則是平等自由的。居高臨下通常會(huì)帶來(lái)壓抑、束縛，甚至扼殺孩子的創(chuàng)造力；而平等自由卻能大大發(fā)揮孩子生命中巨大的原創(chuàng)潛能。
《關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助》作為父母，你真的了解孩子嗎？孩子為什么見(jiàn)到什么啃什么，為什么見(jiàn)了什么抓什么，為什么哪里不平往哪走，為什么那么固執(zhí)執(zhí)拗，為什么喜歡挑戰(zhàn)強(qiáng)者相信天下的父母沒(méi)有一個(gè)不想幫助孩子健康成長(zhǎng)，然而因?yàn)椴涣私夂⒆拥某砷L(zhǎng)密碼，很多時(shí)候在不知不覺(jué)中遏制了孩子的潛在發(fā)展。在孩子幼年的成長(zhǎng)過(guò)程中,會(huì)有很多的關(guān)鍵期。在孩子顯現(xiàn)某些特征時(shí)，便被家長(zhǎng)認(rèn)為是錯(cuò)誤的，從而粗暴地被打斷或阻止。以致后來(lái)某些方面發(fā)展的不完善，或形成了某些陋習(xí)，貽誤了寶貴的成長(zhǎng)時(shí)機(jī)。所謂“關(guān)鍵期”是指敏感期，在0-7歲的成長(zhǎng)過(guò)程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實(shí)踐的過(guò)程。順利通過(guò)一個(gè)敏感期后，兒童的心智水平便上升到一個(gè)新的層面�！蛾P(guān)鍵期關(guān)鍵幫助》是兒童教育專家李躍兒堅(jiān)持23年創(chuàng)辦中國(guó)式巴學(xué)園，把西方主流教育思想應(yīng)用于東方兒童教育的全面總結(jié)，是幫助父母從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)自己的孩子，了解孩子成長(zhǎng)規(guī)律，把握系統(tǒng)愛(ài)育方法的通俗讀物�！蛾P(guān)鍵期關(guān)鍵幫助》收錄了芭學(xué)園的孩子在關(guān)鍵敏感期的真實(shí)案例。這是一次系統(tǒng)深入地揭示0-7歲孩子敏感期這一生命現(xiàn)象，它就像一把金鑰匙，引領(lǐng)讀者了解兒童成長(zhǎng)的規(guī)律，破解兒童內(nèi)心的秘密。了解了關(guān)鍵期，你就了解了你的孩子，打開一扇通往兒童心理世界的奧秘之門，為成.人打撈失去的童年，想起曾經(jīng)渴望的自己。
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