江波所著的《文化支持：農(nóng)民工子女融人城市文化的研究》一書將定性與定量研究方法相結合，綜合了比較法、行為事件訪談法、文獻研究法、個案分析法、問卷調(diào)查法、專家討論法等研究方法，從城鄉(xiāng)文化的內(nèi)涵入手，探究城鄉(xiāng)文化的差異及其在學校教育過程中出現(xiàn)的沖突，并通過問卷調(diào)查的方式，測查了農(nóng)民工子女的文化適應現(xiàn)狀，探討了農(nóng)民工子女融入城市文化的影響因素，探究了不同的影響因素對農(nóng)民工子女的適應、融入有怎樣的影響，以及為什么會產(chǎn)生這樣的影響，也為農(nóng)民工子女的文化支持建設提供理論依據(jù)及策略支持。*后，構建了農(nóng)民工子女融人城市文化的心理支持模式，闡述了藝術教育對農(nóng)民工子女融入城市文化的重要作用和意義，為農(nóng)民工子女的城市融入研究提供了新的視角。
江波所著的《文化支持：農(nóng)民工子女融入城市文化的研究》從學校文化建設的視角探討促進農(nóng)民工子女融入城市文化的理論模式及對策實踐�！段幕С郑恨r(nóng)民工子女融入城市文化的研究》以定性與定量相結合的方法，即綜合了比較研究法、行為事件訪談法、文獻研究法、個案分析法、問卷調(diào)查法、專家討論法等心理學研究方法，從城鄉(xiāng)文化的內(nèi)涵入手，探究城鄉(xiāng)文化的差異及其在學校教育過程中出現(xiàn)的沖突，測查了農(nóng)民工子女的文化適應現(xiàn)狀，探究了農(nóng)民工子女融入城市文化的影響因素，提出了幫助農(nóng)民工子女融入城市文化的學校文化支持模式。結合實驗學校蘇州市26中的實踐，從學校文化的視角探究了心理支持、養(yǎng)成教育、藝術教育對農(nóng)民工子女融入城市文化的促進作用及操作方案。
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