胡利民編著的《裝備教育論》圍繞裝備素質(zhì)培訓主題、裝備課程建設主線和裝備任職教育主體，主要研究了裝備教育的基本概念、基本理論、基本體系和裝備教育的發(fā)展歷程、需求分析、計劃制定、組織實施、效果評估、建設發(fā)展等一系列理論和實踐問題。本書可供軍事理論研究人員，軍隊院校教育教學科研人員，以及相關(guān)領(lǐng)域組織管理人員參考閱讀。
胡利民編著的《裝備教育論》圍繞裝備素質(zhì)培訓主題、裝備課程建設主線和裝備任職教育主體，主要研究了裝備教育的基本概念、基本理論、基本體系和裝備教育的發(fā)展歷程、需求分析、計劃制定、組織實施、效果評估、建設發(fā)展等一系列理論和實踐問題。
本書首次系統(tǒng)提出了裝備教育和裝備課程的基本定義，重點研究和總體集成了裝備教育理論體系，全面構(gòu)建了裝備素質(zhì)培訓體系和素質(zhì)需求式裝備課程體系。對裝備中級指揮培訓等進行了大量實例分析。提出了裝備教育理論向裝備教育實踐轉(zhuǎn)化的意見和建議。
《裝備教育論》讀者對象包括：軍事理論研究人員，軍隊院校教育教學科研人員，以及相關(guān)領(lǐng)域組織管理人員。
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