《西方國家公民廉潔教育比較研究》以公民廉潔教育為線索，探討西方國家的公民社會(huì)形態(tài)、公民意識(shí)屬性、公民教育本質(zhì)、公民廉潔教育范式，以及西方國家公民廉潔教育的演繹。以此為基點(diǎn)，通過對(duì)西方公民的廉潔政治、廉潔文化、廉潔社會(huì)、公務(wù)員廉潔等基本理論的梳理，探討英國、美國、法國、德國、新加坡、澳大利亞等國家公民的廉潔政治教育、廉潔文化教育、廉潔社會(huì)教育、公務(wù)員廉潔教育等的制度環(huán)境，比較這些國家在公民廉潔政治教育、公民廉潔文化教育、公民廉潔社會(huì)教育、公務(wù)員廉潔教育等方面的異同，總結(jié)西方國家公民廉潔教育的一般規(guī)律。
《西方國家公民廉潔教育比較研究》通過對(duì)西方公民的廉潔政治、廉潔文化、廉潔社會(huì)、公務(wù)員廉潔等基本理論的梳理，探討英國、美國、法國、德國、新加坡、澳大利亞等國家公民的廉潔政治教育、廉潔文化教育、廉潔社會(huì)教育、公務(wù)員廉潔教育等的制度環(huán)境，比較這些國家在公民廉潔政治教育、公民廉潔文化教育、公民廉潔社會(huì)教育、公務(wù)員廉潔教育等方面的異同，總結(jié)西方國家公民廉潔教育的一般規(guī)律。
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