國家創(chuàng)新系統(tǒng)的協(xié)同水平，不僅微觀上攸關高校和研究機構(gòu)知識生產(chǎn)、知識傳播、知識轉(zhuǎn)移的效率，攸關企業(yè)知識吸收和創(chuàng)新實踐的績效，而且宏觀上攸關創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的實施，攸關自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，攸關國際競爭力的提升。從歷史發(fā)展進程分析，美國、英國、歐盟、日本、以色列等發(fā)達國家和地區(qū)的突出優(yōu)勢就是在于擁有高效協(xié)同的國家創(chuàng)新系統(tǒng)。新中國成立以后，我國在人才培養(yǎng)、科學研究和社會經(jīng)濟發(fā)展等各個方面取得了長足發(fā)展，但是國家創(chuàng)新系統(tǒng)存在的分裂、分割、孤島現(xiàn)象在發(fā)展過程中顯得尤為突出，成了制約我國自主創(chuàng)新能力和協(xié)同創(chuàng)新績效提升的重要障礙。因此，構(gòu)建有中國特色的協(xié)同創(chuàng)新體系和創(chuàng)新政策體系，培育企業(yè)、高校、研發(fā)機構(gòu)、中介機構(gòu)以及以政府、金融機構(gòu)等為主體的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)，提高協(xié)同創(chuàng)新效率，成為當務之急�；诖吮尘�，本研究圍繞國家創(chuàng)新體系中協(xié)同創(chuàng)新能力建設目標，提煉了國家創(chuàng)新系統(tǒng)協(xié)同創(chuàng)新的影響因素，并從理論和實證上對協(xié)同創(chuàng)新的靜態(tài)機制和動態(tài)機制展開研究，旨在探索影響我國創(chuàng)新系統(tǒng)發(fā)展的關鍵瓶頸和政策激勵解決方案，豐富國家創(chuàng)新系統(tǒng)理論和創(chuàng)新政策理論。
葉偉巍、王翠霞編著的《知識--國家創(chuàng)新系統(tǒng)的協(xié)同本質(zhì)》主要采用文獻分析法、案例研究法、問卷研究法、統(tǒng)計分析法，特別是借鑒復雜系統(tǒng)中經(jīng)典的“b-z”反應模型，對國家創(chuàng)新系統(tǒng)協(xié)同創(chuàng)新進行了較為深入的研究，主要研究了如下四個方面的問題：(1)國家創(chuàng)新系統(tǒng)協(xié)同創(chuàng)新過程中的關鍵維度及其影響因素；(2)國家創(chuàng)新系統(tǒng)靜態(tài)協(xié)同創(chuàng)新機制研究；(3)國家創(chuàng)新系統(tǒng)動態(tài)協(xié)同機制研究；(4)提高協(xié)同效率的創(chuàng)新政策研究。
通過理論和實證研究，本書主要得出以下幾點重要結(jié)論：
(1)基于復雜系統(tǒng)理論視角人手，通過文獻研究梳理了國家創(chuàng)新系統(tǒng)的知識、參與者、政策體系三個關鍵子系統(tǒng)，通過案例研究提出了“知識是協(xié)同創(chuàng)新核心要素，知識的生產(chǎn)、轉(zhuǎn)移、吸收利用是影響協(xié)同創(chuàng)新績效的關鍵環(huán)節(jié)，高校與研究機構(gòu)知識轉(zhuǎn)移能力和企業(yè)吸收能力是直接制約產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新績效提升的關鍵因素”等理論假設，并得到了實證的支持。
(2)基于問卷調(diào)查數(shù)據(jù)和實證分析，探索了協(xié)同創(chuàng)新的靜態(tài)機制，得出如下結(jié)論：首先，企業(yè)吸收能力是制約當前國家創(chuàng)新系統(tǒng)協(xié)同創(chuàng)新績效的關鍵瓶頸因素；第二，高校知識轉(zhuǎn)移能力是影響國家創(chuàng)新系統(tǒng)協(xié)同創(chuàng)新績效的主要因素之一；第三，激勵政策能有效促進企業(yè)吸收能力與高校知識轉(zhuǎn)移能力提升。
(3)在靜態(tài)協(xié)同創(chuàng)新機制研究的基礎上，借鑒復雜系統(tǒng)理論中經(jīng)典的“b-z”三維分析模型，基于matlab仿真分析軟件探索了三種狀態(tài)中激勵政策強度變化下，協(xié)同創(chuàng)新績效、企業(yè)吸收能力和高校與研究機構(gòu)知識轉(zhuǎn)移能力三者協(xié)同演進的動態(tài)機制。研究發(fā)現(xiàn)：首先，吸收能力與協(xié)同創(chuàng)新績效存在高度相關性。當企業(yè)吸收能力較高時，知識轉(zhuǎn)移效率能夠有效提高，協(xié)同創(chuàng)新績效可以提升5倍。第二，高校知識轉(zhuǎn)移能力呈現(xiàn)較穩(wěn)定狀態(tài)。第三，激勵政策對產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新具有積極作用。當企業(yè)吸收能力不足，但是激勵政策較強時，產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新績效具有一定提升效果；當企業(yè)吸收能力較高同時激勵政策較強時，協(xié)同創(chuàng)新績效可得到4．5倍的提升。
(4)基于協(xié)同創(chuàng)新靜態(tài)機制和動態(tài)機制的研究成果，針對企業(yè)吸收能力是制約協(xié)同創(chuàng)新績效瓶頸因素的研究結(jié)論，從環(huán)境激勵政策、企業(yè)吸收能力激勵政策和高校與研究機構(gòu)激勵政策三個層面設計了政策解決方案。
本書的主要理論貢獻和創(chuàng)新點為兩個方面：(1)不同于以往的靜態(tài)協(xié)同創(chuàng)新機制的研究方法，本書借鑒復雜系統(tǒng)理論中經(jīng)典的“b-z”三維分析模型，基于matlab仿真分析協(xié)同創(chuàng)新績效、企業(yè)吸收能力和高校知識轉(zhuǎn)移能力三者協(xié)同演進的動態(tài)機制，是復雜系統(tǒng)理論在創(chuàng)新管理領域的探索性運用，研究方法具有一定創(chuàng)新性。(2)基于靜態(tài)協(xié)同機制的實證研究和動態(tài)協(xié)同機制的仿真研究，發(fā)現(xiàn)了企業(yè)吸收能力在協(xié)同創(chuàng)新進程中的關鍵作用。這一研究發(fā)現(xiàn)，不僅有利于企業(yè)了解吸收能力在實施開放式創(chuàng)新過程中的戰(zhàn)略性意義，而且也為激勵政策的優(yōu)化提供了針對性方向，研究結(jié)論或具有一定創(chuàng)新性。
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