筆者侯富儒、毛慧在撰寫(xiě)過(guò)程中，在查閱一處處愛(ài)國(guó)主義教育基地時(shí)，時(shí)時(shí)為浙江這個(gè)自然資源全國(guó)排倒數(shù)的省一無(wú)論是經(jīng)濟(jì)總量、綜合治理、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、兩富兩美等多方面——干在實(shí)處常謀新篇，走在前列永無(wú)止境而感到無(wú)比敬佩。每一處愛(ài)國(guó)主義教育基地背后，都留下了無(wú)數(shù)感人的故事，這都是紅船精神的寶藏，值得我們?nèi)ネ诰颍ヌ矫�。�?wèn)題意識(shí)、問(wèn)題導(dǎo)向、問(wèn)題鏈，是打開(kāi)紅船精神寶庫(kù)的金鑰匙。所以，《紅船揚(yáng)帆中國(guó)夢(mèng)》在對(duì)每處基地做簡(jiǎn)要介紹后，都提了一個(gè)或多個(gè)問(wèn)題，并做回答，或拓展相關(guān)知識(shí)，或講述逸聞趣事，或探索背后秘密，或做引升提煉等。目的是拋磚引玉，樹(shù)立問(wèn)題導(dǎo)向意識(shí)，讓讀者去提出*多*好的問(wèn)題，防止漫無(wú)目的、走馬觀花，提高參觀學(xué)習(xí)的目的性、探索性與實(shí)效性。
|
