《孝經(jīng)》在唐代被尊為經(jīng)書，南宋以后被列為《十三經(jīng)》之一。在長期的封建社會(huì)中它被看作是“孔子述作，垂范將來”的經(jīng)典，對(duì)傳播和維護(hù)封建綱常起了很大作用�！缎⒔�(jīng)》用辯證的觀點(diǎn)，對(duì)孝的內(nèi)涵做了更全面的闡發(fā)，使人對(duì)孝的理解更加深刻。人不僅是家庭之中的一部分，而且也是社會(huì)中的個(gè)體，社會(huì)中的孝如何體現(xiàn)呢？《孝經(jīng)》針對(duì)不同地位、身份的人分別進(jìn)行了論述。
劉楓著的《孝經(jīng)的教育智慧/中國古代教育智慧》作者運(yùn)用大思想家、教育家的名著，通過對(duì)思想大家和教育大家作品主導(dǎo)思想和教育理念進(jìn)行剖析，來闡述古時(shí)教育思想的精髓。是一本自我吸取、提煉和提升的教育哲學(xué)讀物。
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