《周易》和《論語》是中國文化經(jīng)典中的經(jīng)典，堪稱中國人的《圣經(jīng)》，其中蘊(yùn)含著中國文化的核心密碼。孫福萬著的《論語易解(論語與周易的對(duì)話上下)》嘗試以《周易》精神逐章解讀《論語》，是第一部比較全面而系統(tǒng)地以《易》解《語》的學(xué)術(shù)性著作。
本書以《易》解《語》，也可以說是以《論語》對(duì)質(zhì)于《周易》。這樣既可呈現(xiàn)《周易》的儒家特征，也可見證儒家思想的源頭性與突破性，是了解中國文化的最佳途徑。
作者始終堅(jiān)持文化傳承上的“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新性發(fā)展”總原則，書中提出了諸多新見、新解與新識(shí)，這對(duì)于弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值或?qū)⒕哂兄匾耐苿?dòng)作用。
孫福萬，哲學(xué)碩士，教授。國家開放大學(xué)新聞中心主任，校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)、中國成人教育協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。長期供職于教學(xué)和科研部門，曾負(fù)責(zé)教育學(xué)、現(xiàn)代教師學(xué)導(dǎo)論和哲學(xué)引論等課程教學(xué)多年；主要從事遠(yuǎn)程教育、教師教育和哲學(xué)研究，撰寫或主編《遠(yuǎn)程教育百詞辨析》（2009年）、《遠(yuǎn)程教育哲學(xué)導(dǎo)論》（2007年）、《遠(yuǎn)程教育概論》（2000年）等學(xué)術(shù)著作6部。主持或參與全國教育科學(xué)“十二五規(guī)劃”課題“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育文化建設(shè)的研究與實(shí)踐”以及“國家開放大學(xué)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)研究”等科研項(xiàng)目6項(xiàng)，發(fā)表《中英遠(yuǎn)程開放教育理念比較》《關(guān)于中西文化辯證關(guān)系的思考》等學(xué)術(shù)論文40余篇。在英國開放大學(xué)、比利時(shí)WES培訓(xùn)學(xué)院、臺(tái)灣空中大學(xué)、北京大學(xué)等多所高校做過訪問學(xué)者。個(gè)人專著《遠(yuǎn)程教育哲學(xué)導(dǎo)論》獲2008年全國廣播電視大學(xué)優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)。
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