這本書是布爾迪厄根據(jù)他在法蘭西學(xué)院開的最后一門課整理而成的，書中擺出了一個(gè)“自我分析的框架”，將他的理論和他自己經(jīng)歷聯(lián)系起來，指出他的社會(huì)出身和教育資本對(duì)他的學(xué)術(shù)道路和思想歷程的影響。課堂演講的風(fēng)格，現(xiàn)身說法的坦誠，讓人讀來倍感平易、親切。相信這本書無論是對(duì)剛剛涉足學(xué)術(shù)邊緣的學(xué)子，還是對(duì)在學(xué)術(shù)場(chǎng)中感到茫然的社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)和人文科學(xué)學(xué)者，都會(huì)有很大啟發(fā)。
這是布爾迪厄在法蘭西學(xué)院最后一年的授課記錄，總結(jié)了他一生的研究和著述心得，對(duì)20世紀(jì)西方哲學(xué)的社會(huì)轉(zhuǎn)向作了頗為客觀細(xì)致的闡說，突出了他自己的主張，有利于包括自然科學(xué)在內(nèi)的“科學(xué)場(chǎng)”的健康發(fā)展。作者認(rèn)為，僅在書本或?qū)W院實(shí)驗(yàn)室內(nèi)討生活的研究者不可能像他那樣以建立在具有歷史深度和廣泛社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上的“客觀性”作為自己科研活動(dòng)最高的努力目標(biāo)；讓自己的研究對(duì)象客觀化還不夠，還要讓研究主體客觀化，這就是他強(qiáng)調(diào)的“反觀性”。他們科學(xué)自身為對(duì)象，探討科學(xué)活動(dòng)在復(fù)雜的社會(huì)結(jié)構(gòu)中的運(yùn)作，并讓科學(xué)反觀自身，從而把這種研究上升到了社會(huì)學(xué)和哲學(xué)高度。
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