對于學生來說，他們迫切需要得到正確的心理學的指導，因為他們時時都會遇到心理上的疑難，也可以說，為學生提供心理教育，是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。然而，每一位老師和家長不可能都是心理學家，他們想把孩子教育好，可是有時候卻“苦無其法”，錯誤的教育方法所導致的后果與教育者的初衷適得其反的事例屢見不鮮。鑒于這種情況，我們產(chǎn)生了一種想把自己所知道的都告訴老師和家長的欲望，于是，這一套“學校心理的十萬個為什么”就應運而生了。
要想把所有與學生有關(guān)的心理問題都囊括到這一套書里來，顯然是不可能的，但是我們的確在努力地這樣做，同時，我們還盡量使所選的問題具有典型性。出于使本套書有更大的指導性的目的，我們不僅關(guān)注“怎么辦”，更為關(guān)注的是“為什么”，想讓老師和家長不僅知其然，而且知其所以然。同時，我們把讀者來信當做一個“引子”，回答時著眼于普遍現(xiàn)象，而不是只單純地回答這一封信。這樣，高學貴主編的《成長煩惱－－談小學生的心理》就有可能給更多的人提供幫助。
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