文明習(xí)慣養(yǎng)成重在教育。葉圣陶說過：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”。人在青少年時期可塑性很大，是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。這一時期容易養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有了壞習(xí)慣糾正也比較容易，而長大了要改正壞習(xí)慣，難度就大得多。所以讓學(xué)生在校養(yǎng)成良好習(xí)慣已成為武昌區(qū)打造教育強(qiáng)區(qū)，“辦人民滿意的教育”的重要一環(huán)。《舉手投足》由沈連柱主編，本書就是用第一人稱的方式向?qū)W生講述一個個有趣、有啟發(fā)性的故事，娓娓道來，圖文并茂，符合當(dāng)今教育特點，自然容易得到學(xué)生的歡迎，取得教育實效。
只言片語體現(xiàn)素質(zhì)，舉手投足彰顯文明。文明是一首歌，歌聲中展示一個人的素質(zhì)教養(yǎng)；文明是一幅畫，畫面是定格一個人的人格魅力；文明是一道風(fēng)景，景觀中可窺測一個群體、一個民族的素質(zhì)。見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省�！杜e手投足》由沈連柱主編，《舉手投足》試圖從生活中的50個小細(xì)節(jié)，發(fā)掘其中的文化內(nèi)涵，開發(fā)學(xué)校的校本教材，讓我們的學(xué)生明白這些小事怎樣做才文明，怎樣做才儒雅，以踐行“男生要儒雅，女生要優(yōu)雅，校園要文雅”的教育理念。
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