馬克思主義哲學(xué)教育方法論是關(guān)于馬克思主義哲學(xué)教育方法的規(guī)律性學(xué)說(shuō)和理論體系。本書(shū)的立足點(diǎn)是按馬克思主義哲學(xué)的理論本性進(jìn)行馬克思主義哲學(xué)教育。本書(shū)主要內(nèi)容為：第一章為導(dǎo)論；第二章、第三章研究馬克思主義哲學(xué)教育中存在的困難和問(wèn)題；第四章研究馬克思主義哲學(xué)教育所應(yīng)遵循的四大方法論原則；第五章、第六章研究馬克思主義哲學(xué)教育的六個(gè)基本方法；第七章、第八章研究馬克思主義哲學(xué)教育中應(yīng)處理好的六大關(guān)系；第九章研究馬克思主義哲學(xué)教育應(yīng)解決的問(wèn)題。
馬克思主義哲學(xué)教育方法論是關(guān)于馬克思主義哲學(xué)教育方法的規(guī)律性學(xué)說(shuō)和理論體系。本書(shū)的立足點(diǎn)是按馬克思主義哲學(xué)的理論本性進(jìn)行馬克思主義哲學(xué)教育。本書(shū)的第一章為導(dǎo)論。通過(guò)探討西方哲學(xué)思維方式、思維邏輯合規(guī)律性的歷史發(fā)展，揭示馬克思主義哲學(xué)實(shí)踐思維方式、實(shí)踐邏輯的深刻內(nèi)涵及其合理性。第二章、第三章研究馬克思主義哲學(xué)教育中存在的困難和問(wèn)題。這些困難和問(wèn)題．是在實(shí)際的馬克思主義哲學(xué)教育活動(dòng)中必須克服的一系列矛盾，為提出、研究馬克思主義哲學(xué)教育的基本原則提供根據(jù)和支撐點(diǎn)。第四章研究馬克思主義哲學(xué)教育所應(yīng)遵循的四大方法論原則。第五章、第六章研究馬克思主義哲學(xué)教育的六個(gè)基本方法。這些基本方法，既是馬克思主義哲學(xué)依其理論本性的客觀要求，又是搞好馬克思主義哲學(xué)教育的基本技巧。第七章、第八章研究馬克思主義哲學(xué)教育中應(yīng)處理好的六大關(guān)系。處理好這些關(guān)系，既是貫徹馬克思主義哲學(xué)教育基本原則的客觀要求，也是按馬克思主義哲學(xué)理論本性進(jìn)行馬克思主義哲學(xué)教育實(shí)踐的客觀要求。第九章研究馬克思主義哲學(xué)教育應(yīng)解決的問(wèn)題。它是教育目標(biāo)，是實(shí)施教育的主體在教育活動(dòng)中，遵循原則、應(yīng)用方法、處理好關(guān)系而應(yīng)在教育目標(biāo)上達(dá)到的實(shí)際效果，是為本書(shū)邏輯建構(gòu)的終點(diǎn)。
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