本書由創(chuàng)新主體論、創(chuàng)新思維方法論、創(chuàng)新思維訓(xùn)練論、創(chuàng)新智慧論四篇17章構(gòu)成，旨在激發(fā)青少年的創(chuàng)新意識，弘揚主體創(chuàng)新精神，訓(xùn)練主體創(chuàng)新思維方法。本書理論性與操作性并重。在理論上主要認(rèn)清創(chuàng)新的本質(zhì)，激發(fā)創(chuàng)新意識；在操作上主要以典型案例作啟發(fā)，訓(xùn)練解決實際問題的能力。從而形成創(chuàng)新智慧，以創(chuàng)新人生，創(chuàng)新社會，對個人和民族產(chǎn)生實際的效用。
本書除部分事例外都是作者的原創(chuàng)，在中小學(xué)教師創(chuàng)新教學(xué)方法、大學(xué)畢業(yè)生求職智慧和打工族、下崗族就業(yè)創(chuàng)業(yè)智慧等章，原創(chuàng)內(nèi)容較豐富。
本書的讀者對象主要是青少年，也包括中老年中對創(chuàng)新思維感興趣的愛好者、關(guān)心者。
本書由創(chuàng)新主體論、創(chuàng)新思維方法論、創(chuàng)新思維訓(xùn)練論、創(chuàng)新智慧論四篇17章構(gòu)成，旨在激發(fā)青少年的創(chuàng)新意識，弘揚主體創(chuàng)新精神，訓(xùn)練主體創(chuàng)新思維方法。本書理論性與操作性并重。在理論上主要認(rèn)清創(chuàng)新的本質(zhì)，激發(fā)創(chuàng)新意識；在操作上主要以典型案例作啟發(fā)，訓(xùn)練解決實際問題的能力。從而形成創(chuàng)新智慧，以創(chuàng)新人生，創(chuàng)新社會，對個人和民族產(chǎn)生實際的效用。
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