人倫德育是以人倫作為方法、途徑，運(yùn)用人倫思想中所蘊(yùn)含的德育原理和機(jī)制進(jìn)行的道德教育。中國(guó)古代人倫思想的發(fā)展演變，由春秋戰(zhàn)國(guó)精英話語(yǔ)的個(gè)人表達(dá)到漢代罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)的政治表達(dá)為基礎(chǔ)，通過(guò)王權(quán)政治的選擇與控制，大傳統(tǒng)與小傳統(tǒng)不斷融合，其人倫德育思想隨著人倫思想表達(dá)的變化而變化。在這種演變過(guò)程中，從宗法制社會(huì)結(jié)構(gòu)到家族制社會(huì)結(jié)構(gòu)的變遷，始終圍繞著人倫秩序展開(kāi)，人倫道德成為了人倫文化結(jié)構(gòu)的核心。宋五好編著的《中國(guó)人倫德育思想變遷研究》以“歷史與邏輯相統(tǒng)一，”“歷史與價(jià)值相統(tǒng)一”和“理論與實(shí)踐相統(tǒng)一”的思想作為方法論，緊緊把握人倫思想的歷史發(fā)展過(guò)程，以人倫德育概念的確立為邏輯起點(diǎn)，以人倫德育思想的變遷為邏輯論證過(guò)程，不僅揭不其縱向歷史發(fā)展中特征要素的嬗變，而且也闡釋整體范式和形態(tài)的橫向交錯(cuò)的演進(jìn)及轉(zhuǎn)化，旨在說(shuō)清楚人倫德育思想的內(nèi)涵、嬗變及時(shí)代特征等問(wèn)題。
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