針對大學生生命觀和生命發(fā)展中經(jīng)常發(fā)生的實際問題，適應大學生生命教育的需要，有必要隊建設(shè)開設(shè)“生命倫理學”，并編寫相應的教材，引導大學生理解生命，熱愛生命，尊重生命，珍惜生命，創(chuàng)造生命的價值。 現(xiàn)有《生命倫理學》充其量講是“生命技術(shù)倫理學”。王榮發(fā)、朱建婷編著的《新生命倫理學》針對現(xiàn)有《生命倫理學》教材或?qū)Ｖ撚颡M窄的問題，突破現(xiàn)有“生命技術(shù)倫理”的研究框架，拓展“生命倫理學”的研究論域，豐富“生命倫理學”的研究課題，使教材更適合大學生生命教育的需要。
王榮發(fā)、朱建婷編著的《新生命倫理學》突破了已有“生命倫理學”著作形成的“生命科技倫理”的研究模式，從生命過程倫理的視角，拓展了“生命倫理學”的研究論域，豐富了“生命倫理學”的研究課題，《新生命倫理學》從生命源性倫理、生命生育倫理、生命價值倫理、生命發(fā)展倫理、生命健康倫理、生命生態(tài)倫理、生命倫理教育等方面，建構(gòu)了新的“生命倫理學”框架，以引導人們理解生命、熱愛生命、尊重生命、珍惜生命，創(chuàng)造生命的價值。
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