該書既是教師用書，也是學(xué)生用書，既提供了一份“《論語》整本書閱讀”課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的扎實(shí)樣本，也為學(xué)生量身定制了“《論語》整本書閱讀”課程的內(nèi)容：打亂《論語》原書的順序，采用分類縱橫閱讀的策略讀《論語》。以“孔子的為人”為綱，輯選《論語》相關(guān)篇章，依次編排了六個(gè)專題：孔子之為學(xué)、孔子之為師、孔子之為政、孔子之為人、孔子之述、孔子之影響——從讀孔子其“人”切入，以孔子的成長為經(jīng)縱讀《論語》，探究孔子的成長歷程，力求讓學(xué)生從學(xué)習(xí)者、教育家、政治家和思想家等多種維度認(rèn)識、理解孔子形象，同時(shí)補(bǔ)充大量的相關(guān)素材作為學(xué)生走近孔子及準(zhǔn)確解讀《論語》的支架，以助力學(xué)生快速進(jìn)入經(jīng)典情境；在此基礎(chǔ)上，以孔子思想為緯橫讀《論語》，梳理整合孔子的“仁”“義”“禮”等重要思想觀念，力求讓學(xué)生對孔子、對中華文化產(chǎn)生“溫情與敬意”，再去靜心探討零章斷句的內(nèi)涵，從而對《論語》整本書的內(nèi)容有比較清晰的認(rèn)識和把握。
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