周芳編著的《思想政治教育審美研究》從審美的zui高境界對(duì)思想政治教育現(xiàn)象進(jìn)行審視，提升了思想政治教育境界；從本體論和價(jià)值論角度對(duì)思想政治教育審美現(xiàn)象進(jìn)行分析，揭示了思想政治教育審美的本質(zhì)特征；從受教育者審美感受出發(fā)透視審美過程，實(shí)現(xiàn)了思想政治教育方式的轉(zhuǎn)變。
周芳編著的《思想政治教育審美研究》以馬克思主義本體論、價(jià)值論為理論基礎(chǔ)，以思想政治教育學(xué)、教育學(xué)和美學(xué)等學(xué)科基本原理為理論依據(jù)，從“美是和諧與秩序”、“美是人的本質(zhì)力量的顯現(xiàn)”、“美是自由創(chuàng)造的結(jié)果”等美論出發(fā)，由內(nèi)在到外顯，按照應(yīng)然一實(shí)然一必然的內(nèi)在邏輯建構(gòu)體系。理論上，《思想政治教育審美研究》從審美的視角思考和研究思想政治教育，進(jìn)行其審美價(jià)值的發(fā)掘，構(gòu)建具有時(shí)代特色、切合人的審美理想和社會(huì)的審美原則、突出人的主體性的現(xiàn)代教育模式，尋求學(xué)科科學(xué)發(fā)展之路。實(shí)踐中，思想政治教育過程應(yīng)是以生動(dòng)的形象蘊(yùn)涵或展示人的自由創(chuàng)造的本質(zhì)力量，顯示教育本身所具有的美的屬性和價(jià)值，給教育者和受教育者帶來內(nèi)心愉悅、精神振奮，彼此發(fā)展達(dá)到更高的水平和狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)人性拓展和境界升華。
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