課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，在名師們手中，這門藝術(shù)往往呈現(xiàn)出豐富的色彩，放射出迷人的光芒。
在當(dāng)下的中國(guó)，學(xué)術(shù)著作往往呈現(xiàn)出嚴(yán)肅的面孔，給人的感覺經(jīng)常是嚴(yán)峻的、冰冷的，因此，學(xué)術(shù)著作總是很難理想地實(shí)現(xiàn)自身的接受過(guò)程，學(xué)術(shù)的普及因之受到相當(dāng)大的負(fù)面影響�！W(xué)術(shù)真的就只有人們意料的那副臉孔么？
我們想作一些積極的探索與嘗試�！洞髮W(xué)名師講課實(shí)錄》叢書因此而出世�！∧苍S沒有機(jī)會(huì)去聆聽這些名師講課，但有了這樣的“講課實(shí)錄”在手，就相當(dāng)于旁聽名師講課，應(yīng)該是可以彌補(bǔ)一些遺憾的�！”緯扔袑�(duì)歷史上宗教信仰問題的深入闡述，也有對(duì)當(dāng)今人們?nèi)粘Ｉ钪懈鞣N心理現(xiàn)象的生動(dòng)剖析。
本書根據(jù)作者在南開大學(xué)教授“中國(guó)思想與信仰”課程的錄音整理而成，系統(tǒng)地講述了中國(guó)思想和信仰的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程，各個(gè)歷史時(shí)期宗教信仰的主要流派及特色，尤其是從心理學(xué)視角對(duì)宗教信仰作了全面分析。作者指出，宗教信仰的核心要素不是信神，而是追求無(wú)知無(wú)欲；宗教信仰的主要功能是維護(hù)信徒的心理和生理健康；宗教信仰的心理學(xué)取向是體驗(yàn)道或涅磐——人類共同而遙遠(yuǎn)的無(wú)意識(shí)記憶。
本書既有對(duì)歷史上宗教信仰問題的深入闡述，也有對(duì)當(dāng)今人們?nèi)粘Ｉ钪懈鞣N心理現(xiàn)象的生動(dòng)剖析。
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