童賢成所著的《馬克思主義科學(xué)體系整體性研究》以科學(xué)體系必須具備的四個要素(即有自己的科學(xué)理論基礎(chǔ)、有需要解決的時代課題、有相互聯(lián)系的一系列基本理論觀點和經(jīng)過社會實踐證明的正確性)為依據(jù)，以馬克思主義科學(xué)體系的主題(即無產(chǎn)階級和人類的解放)為主干，從結(jié)構(gòu)整體和發(fā)展整體這個視角，以“兩個為什么”和“兩個怎樣”為著眼點，從為什么要研究馬克思主義整體性、怎樣理解馬克思主義整體性、為什么要堅持馬克思主義整體性、怎樣堅持馬克思主義整體性四個方面探討和研究馬克思主義整體性。
童賢成所著的《馬克思主義科學(xué)體系整體性研究》以科學(xué)體系必須具備的四個要素為依據(jù)，以主題（即無產(chǎn)階級和人類的解放）為主干，以“兩個為什么”和“兩個怎樣”為著眼點，從結(jié)構(gòu)整體和發(fā)展整體這個視角，從以下四個方面探討和研究馬克思主義整體性：diyi，為什么要研究馬克思主義整體性；第二，怎樣理解馬克思主義的整體性；第三，為什么要堅持馬克思主義整體性；第四，怎樣堅持馬克思主義整體性。作者提出并闡述了“三個方面”的指導(dǎo)原則、深化對“三個規(guī)律”的認(rèn)識、主題、主線、邏輯起點、歷史起點、核心價值目標(biāo)及“四個解放”等創(chuàng)新性的觀點。馬克思主義是科學(xué)，整體性是馬克思主義科學(xué)體系的本質(zhì)屬性。加強馬克思主義科學(xué)體系的整體性研究，對于加快馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，認(rèn)真劃清“四個重大界限”，積極認(rèn)清曲解、肢解甚至反馬克思主義的本質(zhì)，教育廣大干部和青年學(xué)生，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，推進馬克思主義大眾化民族化時代化的進程，推動中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實踐等，都具有重大的理論價值和實踐意義。
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