一張國可以讓你的考試得90分以上，可以輕松考取執(zhí)照，可以重組一家公司，重建一座城市……為什么?真的只是畫一張圖而已?還是當中蘊藏著許多不為人知的大腦思維密碼?
教我們畫圖的書很多，依循書中步驟依樣畫葫蘆，畫出一幅圖是簡單的。然而在思維導圖里畫圖的重點并不在于畫出圖案，而是這幅圖背后所代表的意義，就是你為何畫這幅圖，你期待這幅圖帶給你什么。不管你的答案是什么，那才是這幅圖像存在的價值，這也是思維導圖圖像力真正的功能。
盧慈偉著的《思維導圖法圖像創(chuàng)意》是一本介紹與思維導圖法圖像力相關(guān)知識與技巧的書，希望能給對圖像有興趣的讀者一個學習途徑，尤其是喜歡思維導圖法的讀者。許多人會在學完思維導圖法之后想進一步上課學習畫圖，可是坊間并沒有專門的思維導圖圖像力課程，畢竟在思維導圖中使用圖像并不同于―般的畫圖課，這本書就是這樣―個思維導圖圖像的自我學習課程，這也是作者寫作這本書的目的。
從20世紀70年代開始，包括英國的東尼？博贊、美國的前總統(tǒng)以及比爾？蓋茨等，估計已經(jīng)有超過六億思維導圖人散布在全世界的各行各業(yè)，而且這個數(shù)字，因為你我的加入，還在增加……
目前新加坡的每位學生都會使用思維導圖法；菲律賓甚至有一所思維導圖專門學校，用思維導圖法教授各個學科；中國香港以升學補習班的形式教授思維導圖法課程；而目前被譽為日本著名管理學家大前研一接班人的神田昌典，更是日本博贊中心的負責人。
很多國際性組織、全球*尖大學及政府部門，都將思維導圖用在決策、開會和規(guī)劃未來等用途上。其中一個著名的例子是美國愛迪生聯(lián)合電氣公司(ConEdison)，在9？11悲劇后以思維導圖作為規(guī)劃、組織的工具，成功完成重建曼哈頓的任務。
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