◆學(xué)生們長(zhǎng)期以來(lái)盡情享受本教科書(shū)(我使用它已長(zhǎng)達(dá)10年)……學(xué)生們熱愛(ài)本書(shū)(誠(chéng)實(shí))，他們聲稱(chēng)自己在(使用本教科書(shū)的)一個(gè)學(xué)期中實(shí)際所學(xué)到的比在大學(xué)的任何其他學(xué)期要多。我將此(來(lái)自學(xué)生的絕佳推薦)視為對(duì)本書(shū)的質(zhì)量振奮人心的贊賞。
——John A，Garcia Cerro Coso Community College
◆我的學(xué)生發(fā)現(xiàn)本書(shū)很值得一讀。我的一名學(xué)生在開(kāi)始本學(xué)期之前通讀完本書(shū)后說(shuō)，她在開(kāi)始閱讀本書(shū)后幾乎就不能放下了。我也喜歡本書(shū)作者魯吉羅對(duì)于人們?cè)谂行运伎忌厦鍵『每的問(wèn)題，尤其是廣泛存在的對(duì)于清晰、健康的思考的心理障礙(對(duì)它的抵觸)所作的常識(shí)性的處理方式。我對(duì)各章章結(jié)尾的應(yīng)用練習(xí)也感到幸運(yùn)。使用這些練習(xí)時(shí)，我在激發(fā)生動(dòng)的討論上幾乎未遇到什么麻煩。
——Michel Small,Shasta College
◆我選擇這本書(shū)是因?yàn)槲蚁霝橐荒昙?jí)新生的課堂選這樣一個(gè)課題，它讓他們覺(jué)得有趣和有用，并且超越這個(gè)具體課程的界限。許多學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種信息的“便攜性”，并在數(shù)年后告訴我這一點(diǎn)。
——John F. Augustine, Delta College
作者簡(jiǎn)介：
文森特·魯吉羅
美國(guó)紐約州立大學(xué)德里校區(qū)榮譽(yù)退休教授，是國(guó)際公認(rèn)的強(qiáng)調(diào)思維教學(xué)在教育中核心地位的運(yùn)動(dòng)先驅(qū)。他在大學(xué)畢業(yè)后曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)四年工程師，主要從事時(shí)間和運(yùn)動(dòng)研究，致力于改進(jìn)方法、設(shè)備和外觀設(shè)計(jì)，并且進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的成本計(jì)劃分析。這些經(jīng)驗(yàn)賦予他對(duì)于創(chuàng)造性和批判的思考的獨(dú)特視角，這個(gè)視角的基礎(chǔ)不僅是認(rèn)知理論，也在于實(shí)際的應(yīng)用。隨后數(shù)十年，他一直從事思維教學(xué)，寫(xiě)作了20余本著作、數(shù)個(gè)電視教學(xué)節(jié)目和數(shù)十篇文章。他在批判性思考上的創(chuàng)新性教科書(shū)，促進(jìn)了許多年里思維課程標(biāo)準(zhǔn)的確立。《超越感覺(jué)》最初出版于1975年，本書(shū)為其第八版。其代表作還有：《思維的藝術(shù)》(1984)、《成為批判的思考者》(1989)、《批判地思考倫理問(wèn)題》(2007)等等，他的許多書(shū)都出了多個(gè)版本，深受學(xué)生和廣大讀者的歡迎。
譯者簡(jiǎn)介
顧肅
南京大學(xué)哲學(xué)與法學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。美國(guó)杜克大學(xué)哲學(xué)碩士、南京大學(xué)哲學(xué)博士。曾任美國(guó)哈佛大學(xué)法學(xué)院人文學(xué)者，澳大利亞墨爾本大學(xué)、英國(guó)倫敦經(jīng)濟(jì)學(xué)院等校高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者。多年來(lái)主要從事西方哲學(xué)史、政治與法律哲學(xué)的教學(xué)和研究，同時(shí)也從事人文通識(shí)教育、管理藝術(shù)與科學(xué)、成功學(xué)習(xí)等方面的教學(xué)和出版工作。用中外文發(fā)表研究論文和評(píng)論數(shù)百篇，主要代表著作有：《科學(xué)理性論》、《自由主義基本理念》、《現(xiàn)代西方社會(huì)思潮史》、《西方政治法律思想史》等。譯著有《中國(guó)政治》、《美國(guó)政治文化》、《政治哲學(xué)導(dǎo)論》、《追求卓越》、《成功心理學(xué)》等。主編了“政治法律哲學(xué)”、“大學(xué)文庫(kù)”、“成功學(xué)習(xí)叢書(shū)”等學(xué)術(shù)和教學(xué)叢書(shū)。
目錄：
目錄
前言
導(dǎo)論
第一篇 背景
第一章 你是誰(shuí)？
時(shí)間和地點(diǎn)的影響
大眾文化的影響
操縱的“學(xué)問(wèn)”
心理學(xué)的影響
成為個(gè)體
應(yīng)用練習(xí)
第二章 什么是批判性思考？
心智、大腦，抑或兩者兼有？
批判性思考的定義
批判性思考者的特點(diǎn)
直覺(jué)的作用
批判性思考的基本活動(dòng)
批判性思考與寫(xiě)作
批判性思考與討論
避免抄襲
應(yīng)用練習(xí)
第三章 真理是什么？
究竟始于何處？
不完善的感知
不完善的記憶
有缺陷的信息
即使最明智的人也會(huì)出錯(cuò)
真理是發(fā)現(xiàn)的，不是創(chuàng)造的
應(yīng)用練習(xí)
第四章 認(rèn)知意味著什么？
認(rèn)知的必要條件
檢驗(yàn)?zāi)阕约旱闹R(shí)
我們?nèi)绾沃?br/> 為什么認(rèn)知是困難的
一個(gè)警示故事
信仰是一種形式的知識(shí)嗎？
知識(shí)的障礙
應(yīng)用練習(xí)
第五章 你的觀點(diǎn)有多少根據(jù)？
可能出錯(cuò)的觀點(diǎn)
關(guān)于道德問(wèn)題的觀點(diǎn)
甚至專(zhuān)家也可能出錯(cuò)
錯(cuò)誤的種類(lèi)
有見(jiàn)識(shí)的對(duì)無(wú)見(jiàn)識(shí)的觀點(diǎn)
形成正確的觀點(diǎn)
應(yīng)用練習(xí)
第六章 證據(jù)是什么？
證據(jù)種類(lèi)
個(gè)人經(jīng)驗(yàn)
未公開(kāi)的傳說(shuō)
公開(kāi)的報(bào)道
目擊者證言
名人證言
專(zhuān)家意見(jiàn)
實(shí)驗(yàn)
統(tǒng)計(jì)資料
調(diào)查
正規(guī)觀察
研究評(píng)述
評(píng)價(jià)證據(jù)
“充分”證據(jù)的構(gòu)成要件是什么？
應(yīng)用練習(xí)086第七章什么是論證？
論證的各部分
評(píng)價(jià)論證
比較困難的論證
應(yīng)用練習(xí)
第二篇 易犯的錯(cuò)誤
第八章 基本問(wèn)題：“我的更好”
自我中心的人
族群中心的人
控制“我的更好”的思維
應(yīng)用練習(xí)
第九章 立場(chǎng)的錯(cuò)誤
視角匱乏
無(wú)根據(jù)的假定
要么/要么觀念
盲目遵從
絕對(duì)主義
相對(duì)主義
支持或反對(duì)變化的偏見(jiàn)
應(yīng)用練習(xí)
第十章 程序錯(cuò)誤
有偏見(jiàn)的證據(jù)考量
雙重標(biāo)準(zhǔn)
草率的結(jié)論
過(guò)度概括和刻板成見(jiàn)
過(guò)度簡(jiǎn)單化
事后歸因謬誤
應(yīng)用練習(xí)
第十一章 表達(dá)的錯(cuò)誤
自相矛盾
循環(huán)論證
無(wú)意義的陳述
誤用權(quán)威
錯(cuò)誤類(lèi)比
非理性的訴求
應(yīng)用練習(xí)
第十二章 反應(yīng)的錯(cuò)誤
自動(dòng)拒絕
轉(zhuǎn)換話題
轉(zhuǎn)移舉證責(zé)任
“稻草人”
攻擊批評(píng)者
應(yīng)用練習(xí)
第十三章 錯(cuò)誤組合
立場(chǎng)的錯(cuò)誤
程序的錯(cuò)誤
表達(dá)的錯(cuò)誤
反應(yīng)的錯(cuò)誤
簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤組合
有關(guān)術(shù)語(yǔ)的明智觀點(diǎn)
應(yīng)用練習(xí)
第三篇 策略
第十四章 知道你自己
批判性思考的詳細(xì)目錄
使用你的詳細(xì)目錄
挑戰(zhàn)與回報(bào)
應(yīng)用練習(xí)
第十五章 敏銳地觀察
觀察人
科學(xué)和醫(yī)學(xué)中的觀察
應(yīng)用的范圍
變得更敏銳
反思你的觀察
應(yīng)用練習(xí)
第十六章 選擇一個(gè)議題
基本原則：少是多
如何限定一個(gè)議題
樣本議題：色情文藝
樣本議題：拳擊
樣本議題：青少年犯罪
進(jìn)一步收攏議題
應(yīng)用練習(xí)
第十七章 進(jìn)行探究
處理不確定的結(jié)果
到何處尋找信息
問(wèn)題的背景
事實(shí)和統(tǒng)計(jì)資料
關(guān)于人的信息
關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)言的信息
報(bào)紙、雜志和期刊上的文章
書(shū)籍
電腦數(shù)據(jù)庫(kù)和摘要檢索服務(wù)
因特網(wǎng)
集中于焦點(diǎn)
多少探究才夠充分？
處理長(zhǎng)篇材料
應(yīng)用練習(xí)
第十八章 形成判斷
評(píng)價(jià)證據(jù)
評(píng)價(jià)你信息來(lái)源的論證
作出重要的區(qū)分
判斷的表達(dá)
力求一個(gè)平衡的觀點(diǎn)
處理可能性
讓你的主語(yǔ)適當(dāng)?shù)鼐唧w
使你的謂語(yǔ)準(zhǔn)確
包括所有適當(dāng)?shù)南薅ㄕZ(yǔ)
避免夸大其詞
應(yīng)用練習(xí)
第十九章 說(shuō)服他人
說(shuō)服的指導(dǎo)原則
一個(gè)缺乏說(shuō)服力的表述
一個(gè)有說(shuō)服力的表述
應(yīng)用練習(xí)
注釋
索引
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