“空間多媒體藝術(shù)專題創(chuàng)作”課程，是經(jīng)由研究生“專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)方向課程”后的一次濾化重構(gòu)的過程，也是某種意義上的個體輸出與凝練。它作為研究生畢業(yè)創(chuàng)作前期重要的課程演習(xí)，同時也是一次對于“空間多媒體藝術(shù)”概念的新寫作與獨立創(chuàng)作。
此課程包含著復(fù)合交叉的學(xué)術(shù)命題，它體現(xiàn)了理論與實踐互為鏈接的生態(tài)關(guān)系：首先，在理論上，力圖以中國傳統(tǒng)空間美學(xué)作為文脈支撐，研究近現(xiàn)代以來的空間藝術(shù)概念和認知方式，追問空間本質(zhì)、尋求意義再構(gòu)的表現(xiàn)可能。我們立足于空間形態(tài)中的跨媒介創(chuàng)造，關(guān)注空間的本義和“物與造物”“物與空間”的關(guān)聯(lián)；關(guān)注空間的敘事路徑，尤其是交叉于空間中的時間以及“場所”的意義；關(guān)注非視覺空間的建構(gòu)意義，深化造物與造境的技術(shù)途徑，探討劇場與情境在當(dāng)代空間多媒體藝術(shù)創(chuàng)作中的可能。同時，所有與空間相關(guān)的媒介元素，包括視覺、聲音、觸覺、味覺、互動感應(yīng)等認知系統(tǒng)，都可能成為課程的研究對象。無論是攝影、影像、聲音藝術(shù)，還是行為表演、多媒體裝置、新公共藝術(shù)，都可能作為創(chuàng)作與研究的媒介載體，希望這一過程能有效地將日常經(jīng)驗轉(zhuǎn)換到具有學(xué)術(shù)建構(gòu)意義的個體思考之中，尤其強調(diào)研究生對當(dāng)代藝術(shù)觀念與作品層面的獨立判斷以及創(chuàng)造性主體精神的培養(yǎng)。
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