通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解新產(chǎn)品的產(chǎn)生，新產(chǎn)品的分類，掌握新產(chǎn)品的特點(diǎn)、含義，了解新產(chǎn)品生命周期，知道新產(chǎn)品開發(fā)的定義和設(shè)計(jì)原則，以及新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)中從開始到結(jié)束的人員配置問(wèn)題，在商品誕生系列鏈中對(duì)人員的要求，并且學(xué)習(xí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)的兩種主要設(shè)計(jì)過(guò)程系統(tǒng)。
產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門主要課程，其教學(xué)計(jì)劃提出了“課程環(huán)”的構(gòu)思，即以產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程為主框，有機(jī)集成市場(chǎng)調(diào)查與分析、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工程化設(shè)計(jì)、廣告策劃等構(gòu)成一個(gè)完整的設(shè)計(jì)課程環(huán)。其重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生全面把握產(chǎn)品到商品的系統(tǒng)開發(fā)過(guò)程，使學(xué)生的設(shè)計(jì)思路、知識(shí)形成一個(gè)完善的系統(tǒng)體系，打破課與課之間互不聯(lián)系的局面，在以產(chǎn)品開發(fā)為核心的基礎(chǔ)上真正做到學(xué)以致用。
本書適用于本科、�？�、高職等工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生及相關(guān)專業(yè)人員。
通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解新產(chǎn)品的產(chǎn)生，新產(chǎn)品的分類，掌握新產(chǎn)品的特點(diǎn)、含義，了解新產(chǎn)品生命周期，知道新產(chǎn)品開發(fā)的定義和設(shè)計(jì)原則，以及新產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)中從開始到結(jié)束的人員配置問(wèn)題，在商品誕生系列鏈中對(duì)人員的要求，并且學(xué)習(xí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)的兩種主要設(shè)計(jì)過(guò)程系統(tǒng)。
產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門主要課程，其教學(xué)計(jì)劃提出了“課程環(huán)”的構(gòu)思，即以產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程為主框，有機(jī)集成市場(chǎng)調(diào)查與分析、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工程化設(shè)計(jì)、廣告策劃等構(gòu)成一個(gè)完整的設(shè)計(jì)課程環(huán)。其重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生全面把握產(chǎn)品到商品的系統(tǒng)開發(fā)過(guò)程，使學(xué)生的設(shè)計(jì)思路、知識(shí)形成一個(gè)完善的系統(tǒng)體系，打破課與課之間互不聯(lián)系的局面，在以產(chǎn)品開發(fā)為核心的基礎(chǔ)上真正做到學(xué)以致用。
本書適用于本科、�？�、高職等工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生及相關(guān)專業(yè)人員。
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