教材建設(shè)是教育的基礎(chǔ)性工程，是優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、提升教學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)效益的保證。江蘇是教育大省，理當(dāng)在教材建設(shè)方面走在全國(guó)的前列。由江蘇省高校藝術(shù)教育研究會(huì)牽頭編寫(xiě)的這套“文化素質(zhì)教育（藝術(shù)類）系列教材”，填補(bǔ)了我省教材建設(shè)的一項(xiàng)空白，對(duì)于進(jìn)一步推進(jìn)公共藝術(shù)教育和文化素質(zhì)教育的可持續(xù)發(fā)展，無(wú)疑將起到積極的、建設(shè)性的作用。
本套系列教材，有這樣三個(gè)特點(diǎn)：
其一，編寫(xiě)者能夠從素質(zhì)教育的高度出發(fā)，重新審視、重新梳理人類豐厚的藝術(shù)遺產(chǎn)，將藝術(shù)發(fā)展史中*燦爛的精神鉤沉出來(lái)，將藝術(shù)殿堂中*優(yōu)秀的作品遴選出來(lái)，妥貼地編入教材，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的初衷。
其二，編寫(xiě)者注意吸收藝術(shù)學(xué)、文化學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域*新的研究成果，并能在編訂的過(guò)程中，自覺(jué)體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念、規(guī)律與方法，使得這套新編教材，不再是專業(yè)教材的“稀釋”與“簡(jiǎn)化”，特別適合高等院校開(kāi)展文化素質(zhì)教育的需要，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了有力的保證。
其三，編寫(xiě)者大多為長(zhǎng)期從事高校公共藝術(shù)教育、文化素質(zhì)教育的專家、學(xué)者和骨干教師。對(duì)于教學(xué)的目標(biāo)，他們了然于心；對(duì)于學(xué)生的需求，他們非常熟悉。因此，在編寫(xiě)過(guò)程中，能夠做到敘述簡(jiǎn)明扼要，論述深入淺出，條理清晰分明，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，具有較強(qiáng)的可讀性。
素質(zhì)教育任重而道遠(yuǎn)，教材建設(shè)也不可能一蹴而就。相信這套新編教材經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試用和進(jìn)一步的修訂，能夠成為深受廣大師生歡迎的素質(zhì)教育精品教材。
教材建設(shè)是教育的基礎(chǔ)性工程，是優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、提升教學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)效益的保證。江蘇是教育大省，理當(dāng)在教材建設(shè)方面走在全國(guó)的前列。由江蘇省高校藝術(shù)教育研究會(huì)牽頭編寫(xiě)的這套“文化素質(zhì)教育（藝術(shù)類）系列教材”，填補(bǔ)了我省教材建設(shè)的一項(xiàng)空白，對(duì)于進(jìn)一步推進(jìn)公共藝術(shù)教育和文化素質(zhì)教育的可持續(xù)發(fā)展，無(wú)疑將起到積極的、建設(shè)性的作用。
本套系列教材，有這樣三個(gè)特點(diǎn)：
其一，編寫(xiě)者能夠從素質(zhì)教育的高度出發(fā)，重新審視、重新梳理人類豐厚的藝術(shù)遺產(chǎn)，將藝術(shù)發(fā)展史中*燦爛的精神鉤沉出來(lái)，將藝術(shù)殿堂中*優(yōu)秀的作品遴選出來(lái)，妥貼地編入教材，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的初衷。
其二，編寫(xiě)者注意吸收藝術(shù)學(xué)、文化學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域*新的研究成果，并能在編訂的過(guò)程中，自覺(jué)體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念、規(guī)律與方法，使得這套新編教材，不再是專業(yè)教材的“稀釋”與“簡(jiǎn)化”，特別適合高等院校開(kāi)展文化素質(zhì)教育的需要，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了有力的保證。
其三，編寫(xiě)者大多為長(zhǎng)期從事高校公共藝術(shù)教育、文化素質(zhì)教育的專家、學(xué)者和骨干教師。對(duì)于教學(xué)的目標(biāo)，他們了然于心；對(duì)于學(xué)生的需求，他們非常熟悉。因此，在編寫(xiě)過(guò)程中，能夠做到敘述簡(jiǎn)明扼要，論述深入淺出，條理清晰分明，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，具有較強(qiáng)的可讀性。
素質(zhì)教育任重而道遠(yuǎn)，教材建設(shè)也不可能一蹴而就。相信這套新編教材經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試用和進(jìn)一步的修訂，能夠成為深受廣大師生歡迎的素質(zhì)教育精品教材。
|
