至今還沒(méi)有任何一本兒歌鋼琴曲集可以當(dāng)作系統(tǒng)酌教材來(lái)用，因?yàn)樗鼈儧](méi)有一個(gè)科學(xué)的編排。怎樣才叫科學(xué)呢？就是調(diào)性分類(lèi)明確，伴奏難度循序漸進(jìn)，此外還需考慮到音符的密集度、節(jié)奏的快慢、轉(zhuǎn)指、換指等技術(shù)。
目前，市面上的兒歌鋼琴曲集均并不具備這些特性，教師如想挑選出與學(xué)生進(jìn)度匹配的樂(lè)曲，必須得一首首查找，直到目測(cè)出難度相當(dāng)?shù)臉?lè)曲，十分麻煩。而且，有時(shí)未必能找到相匹配的樂(lè)曲，這極六地降低了樂(lè)曲的使用率。
為了讓琴童能更好地使用兒歌練習(xí)鋼琴，《孩子們喜愛(ài)的鋼琴曲》用較為科學(xué)的方法將兒童喜愛(ài)的歌曲分類(lèi)編配成鋼琴曲。
一、調(diào)性上分為C調(diào)高音區(qū)、C調(diào)低音區(qū)、D調(diào)、F調(diào)、G調(diào)、A調(diào)。其中C調(diào)、F調(diào)、G調(diào)的歌曲偏多。并且，目錄中每個(gè)調(diào)的樂(lè)曲都已按照由簡(jiǎn)到難的順序排列，方便查找。
一、左手伴奏難度采取循序漸進(jìn)酌學(xué)習(xí)原則，分為單音伴奏、柱式和弦伴奏、半分解和弦、分鋸和弦、大跨度分解和弦。其中半分解和弦與分解和弦的伴奏音型較多。
三、右手旋律全部設(shè)置為單旋律，沒(méi)有復(fù)雜酌和聲音程，極大地降低了右手難度。
《孩子們喜愛(ài)的鋼琴曲》不僅可以單獨(dú)作為循序漸進(jìn)酌鋼琴教材使用，也可配合其他教材一起使用，可謂是鋼琴教師與琴童酌福音。
《孩子們喜愛(ài)的鋼琴曲》中所有酌鋼琴曲都附演奏示范音頻，讀者可通過(guò)光盤(pán)試聽(tīng)。
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