本書(shū)語(yǔ)言清晰明了，將設(shè)計(jì)準(zhǔn)則與其核心的認(rèn)知學(xué)和感知科學(xué)高度統(tǒng)一起來(lái)，使得設(shè)計(jì)準(zhǔn)則更容易地在具體環(huán)境中得到應(yīng)用。涵蓋了交互計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方方面面，為交互系統(tǒng)設(shè)計(jì)提供了支持工程方法。不僅如此，這也是一本人類(lèi)行為原理的入門(mén)書(shū)。
作者簡(jiǎn)介
Jeff Johnson 擁有耶魯大學(xué)及斯坦福大學(xué)心理學(xué)學(xué)位。UI Wizards公司董事長(zhǎng)兼首席顧問(wèn)。，他是GUI設(shè)計(jì)的先驅(qū)，著有暢銷(xiāo)書(shū)《GUI設(shè)計(jì)禁忌》。
目錄：
第1 章 我們感知自己的期望 1
經(jīng)驗(yàn)影響感知 1
環(huán)境影響感知 4
目標(biāo)影響感知 5
對(duì)設(shè)計(jì)意味著什么 7
第2 章 為觀察結(jié)構(gòu)優(yōu)化我們的視覺(jué) 9
格式塔原理：接近性 9
格式塔原理：相似性 11
格式塔原理：連續(xù)性 13
格式塔原理：封閉性 15
格式塔原理：對(duì)稱(chēng)性 15
格式塔原理：主體/ 背景 17
格式塔原理：共同命運(yùn) 19
將格式塔原理綜合起來(lái) 20
第3 章 我們尋找和使用視覺(jué)結(jié)構(gòu) 23
結(jié)構(gòu)提高了用戶瀏覽長(zhǎng)數(shù)字的能力 25
數(shù)據(jù)專(zhuān)用控件提供了更多的結(jié)構(gòu) 27
視覺(jué)層次讓人專(zhuān)注于相關(guān)的信息 27
第4 章 閱讀不是自然的 29
我們的大腦是為語(yǔ)言而不是為閱讀設(shè)計(jì)的 29
閱讀是特征驅(qū)動(dòng)還是語(yǔ)境驅(qū)動(dòng) 30
熟練閱讀和不熟練閱讀使用大腦的不同部位 33
糟糕的信息設(shè)計(jì)會(huì)影響閱讀 34
軟件里要求的閱讀很多都是不必要的 41
對(duì)真實(shí)用戶的測(cè)試 44
第5 章 色覺(jué)是有限的 45
色覺(jué)是如何工作的 45
視覺(jué)是為邊緣反差而不是為亮度優(yōu)化的 47
區(qū)別顏色的能力取決于顏色是如何呈現(xiàn)的 47
色盲 49
影響色彩區(qū)分能力的外部因素 51
使用色彩的準(zhǔn)則 52
第6 章 我們的邊界視力很糟糕 55
中央凹的分辨率與邊界視野的分辨率比較 55
邊界視覺(jué)有什么用 58
電腦用戶界面中的例子 59
讓信息可見(jiàn)的常用方法 61
讓用戶注意到信息的重武器：請(qǐng)小心使用 62
第7 章 我們的注意力有限，記憶力也不完美 67
短期與長(zhǎng)期記憶 67
對(duì)記憶的一種現(xiàn)代觀點(diǎn) 67
短期記憶的特點(diǎn) 69
短期記憶的特點(diǎn)對(duì)用戶界面設(shè)計(jì)的影響 72
長(zhǎng)期記憶的特點(diǎn) 76
長(zhǎng)期記憶的特點(diǎn)對(duì)用戶界面設(shè)計(jì)的影響 77
第8 章 對(duì)注意力、形狀、思考以及行動(dòng)的限制 81
模式一：我們專(zhuān)注于目標(biāo)而很少注意使用的工具 81
模式二：我們使用外部幫助來(lái)記錄正在做的事情 82
模式三：我們跟著信息“氣味”靠近目標(biāo) 83
模式四：我們偏好熟悉的路徑 85
模式五：我們的思考周期：目標(biāo)，執(zhí)行，評(píng)估 86
模式六：完成任務(wù)的主要目標(biāo)之后，我們經(jīng)常忘記做收尾工作 89
第9 章 識(shí)別容易，回憶很難 91
認(rèn)識(shí)容 91
回憶很難 93
識(shí)別與回憶對(duì)用戶界面設(shè)計(jì)的影響 94
第10 章 從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)與學(xué)后付諸實(shí)踐容易，解決問(wèn)題和計(jì)算很難 99
我們有三個(gè)大腦 99
從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)（通常）是容易的 100
操作已經(jīng)學(xué)會(huì)的動(dòng)作是容易的 102
解決問(wèn)題和計(jì)算是困難的 104
在用戶界面設(shè)計(jì)上的影響 108
前文中提到的問(wèn)題的答案 110
第11 章 許多因素影響學(xué)習(xí) 111
當(dāng)操作專(zhuān)注于任務(wù)、簡(jiǎn)單和一致時(shí)，我們學(xué)得更快 111
當(dāng)詞匯專(zhuān)注于任務(wù)、熟悉和一致時(shí)，我們學(xué)得更快 119
風(fēng)險(xiǎn)低的時(shí)候我們學(xué)得快 126
小結(jié) 127
第12 章 我們有時(shí)間要求 129
響應(yīng)度的定義 129
人類(lèi)大腦的許多時(shí)間常量 131
時(shí)間常數(shù)的工程近似法：數(shù)量級(jí) 135
為滿足實(shí)時(shí)交互的設(shè)計(jì) 136
達(dá)到高響應(yīng)度交互系統(tǒng)的另外一些指導(dǎo)原則 139
實(shí)現(xiàn)高響應(yīng)度是重要的 145
后記 147
附錄 著名的用戶界面設(shè)計(jì)準(zhǔn)則 149
參考文獻(xiàn) 153
|
