本書共收有400個偵探推理故事，完全按照福爾摩斯的四大思維進行歸類定位，但每個偵探故事卻不是福爾摩斯的探案故事（因為福爾摩斯探案故事集圖書市場上各種版本很容易找得到），而是從每一個思維出發(fā)，進行了主題的再選擇再開掘。這些故事有古有今，有中有外，里面包涵較廣，既有人們耳熟能詳?shù)拇髠商健⒋缶伲灿胁粸槿藗兯男商�、小警官，他們每個人都有著運籌帷幄的智慧、敏銳縝密的邏輯分析能力，掌握多種技能的科學(xué)知識、無所不知的百科萬事通。面對一個個突發(fā)的案件，他們總能最快最準最及時地從層層迷霧中撥云見日，從撲朔迷離的疑案中發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡，運用自己的超凡本領(lǐng)，使案情真相大白。編者希望能通過這些故事，讓讀者學(xué)到福爾摩斯那樣的本領(lǐng)，同時，亦對每個人智力的開發(fā)，對每個人智能的提升，以及智慧的形成，能有著事半功倍的作用。為了讓讀者順應(yīng)傳統(tǒng)的閱讀，本書依然采用了偵探故事體例的傳統(tǒng)手法，按照“故事＋答案”的形式。但是，在答案里面，編者不但注重了故事的解疑，尤其注重了此四大類中的智慧、邏輯、科學(xué)和常識的闡釋，使之成為有機的整體，即讓讀者有一個頓開茅塞的感覺，又能在娛樂的探求真相中訓(xùn)練了大腦，從而達到潛移默化的增智作用。關(guān)注中國智力教育的人都知道，目前在中國的智力開發(fā)領(lǐng)域，已經(jīng)呈燎原之勢。各種理論滿天飛，各種潛能模式彼肩接踵，你方唱罷我登場，各種冠以思維開發(fā)的讀物更是鋪天蓋地。然而，針對偵探故事尤其是以福爾摩斯為主題進行深入挖掘它的全方位智力功能的理論或讀物，卻是空白。因此，本書在這方面便進行了填補的嘗試。編者認為，在所有智力開發(fā)及智力項目中，只有偵探故事這種類型最具全功能的開發(fā)作用；只有偵探故事最能訓(xùn)練人的觀察力、注意力、記憶力、判斷力、想象力及創(chuàng)造力；只有偵探故事才能夠考察出一個人是否有著超常的頭腦；包括語言的數(shù)理的空間的世間萬事萬物的等等機能。這也就是福爾摩斯所具備的四大思維。所以，編者在編寫每一個故事時，特別注意了故事所具有的開發(fā)大腦智力的獨特效能，讓讀者在閱讀每一個故事的時候?qū)λ拇竽X也能夠進行一次浸潤。實際上也就是走進了福爾摩斯，與他的非凡腦袋做了一次零距離的接觸。
寫在前面
十九世紀末，美麗的英倫島上誕生了一個偉大的人物，這就是由一位名叫柯南道爾的作家所塑造的文學(xué)形象——大偵探福爾摩斯。
從那時起，福爾摩斯和他的破案故事，就從英國倫敦貝克大街221號，迅速風(fēng)靡歐洲，風(fēng)靡美洲，風(fēng)靡全世界，而且逾百年而不衰。無數(shù)的讀者通過那一個個波譎云詭的破案故事，開始崇拜這個叼著煙斗、戴著獵鹿人帽子、經(jīng)常穿著裙式長袍的大智者。無論是西方還是東方，數(shù)以億計的癡迷者無不為福爾摩斯所傾倒；無論是白皮膚還是黃皮膚，數(shù)以億計的仰慕者無不為福爾摩斯所陶醉。而這之中，最令福爾摩斯迷所稱贊的是福爾摩斯所具有的超人本領(lǐng)，他們在浸淫福爾摩斯故事的同時，亦深深地為福爾摩斯的絕頂聰明而嘖嘖稱奇，更為福爾摩斯的上知天文下知地理的本領(lǐng)而拍案叫絕。因此，當(dāng)福爾摩斯破案故事在全世界進行廣泛傳播并進而帶動各類破案偵探故事風(fēng)起云涌的時候，西方的一些學(xué)者便適時地發(fā)現(xiàn)了福爾摩斯破案故事的另一個功能，這就是智力開發(fā)的功能。一些智力研究的學(xué)者便將福爾摩斯的破案故事直接地引入了智力教育領(lǐng)域、腦開發(fā)領(lǐng)域，希冀通過用福爾摩斯故事，來激活人們的思維，提高人們的智商，從而開發(fā)人們的大腦。
2004年，有著思維心理學(xué)和福爾摩斯迷雙重身份的英國人馬丁·菲多，創(chuàng)作了一部研究福爾摩斯的著作《福爾摩斯的世界》，在這部著作中，馬丁·菲多提出福爾摩斯是全世界最聰明的人，并且總結(jié)概括出了福爾摩斯的非凡大腦主要由四大思維組成，即擁有足智多謀的謀略思維、抽繭剝絲的邏輯思維、去偽存真的科學(xué)思維、洞察一切的博物思維。這四項內(nèi)容，不但涵蓋了傳統(tǒng)的智能框架，而且亦大大地拓展了智能的外延，從注重一般智力開發(fā)伸展到社科人文領(lǐng)域。由于此四項內(nèi)容的包容性之大，很快地它就被許多智力開發(fā)機構(gòu)所采用，他們充分認識到了福爾摩斯破案故事對人的大腦機能的提升是多么的重要，如果能夠充分合理地利用破案故事來培養(yǎng)出許許多多擁有福爾摩斯那樣頭腦的人，那么，無疑是為已經(jīng)被公認的以圖形進行智商考量體系以及流行的多元智能理論進行了部分顛覆，或是為這些智力訓(xùn)練內(nèi)容又提供了新的因子。
既然西方學(xué)者已經(jīng)認定了福爾摩斯擁有四大非凡思維亦即四大本領(lǐng)，那么，作為中國國內(nèi)的智力研究及教育開發(fā)領(lǐng)域是否也有人采用了用破案故事來詮釋福爾摩斯的本領(lǐng)并運用到實踐中呢？為此，筆者進行了長期的調(diào)查，得出的結(jié)論卻令人非常遺憾。雖然福爾摩斯故事或各類破案故事早已成為許多人閱讀的重要選擇，幾近耳熟能詳，但幾乎鮮有教育機構(gòu)知道福爾摩斯所擁有的四大本領(lǐng)，更無有人將福爾摩斯故事或類似的破案故事做為智力開發(fā)的工具。因此，筆者便依據(jù)福爾摩斯所擁有的四大思維內(nèi)容，編寫了此書。
本書共收有400個偵探推理故事，完全按照福爾摩斯的四大思維進行歸類定位，但每個偵探故事卻不是福爾摩斯的探案故事（因為福爾摩斯探案故事集圖書市場上各種版本很容易找得到），而是從每一個思維出發(fā)，進行了主題的再選擇再開掘。這些故事有古有今，有中有外，里面包涵較廣，既有人們耳熟能詳?shù)拇髠商�、大警官，也有不為人們所知的小偵探、小警官，他們每個人都有著運籌帷幄的智慧、敏銳縝密的邏輯分析能力，掌握多種技能的科學(xué)知識、無所不知的百科萬事通。面對一個個突發(fā)的案件，他們總能最快最準最及時地從層層迷霧中撥云見日，從撲朔迷離的疑案中發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡，運用自己的超凡本領(lǐng)，使案情真相大白。編者希望能通過這些故事，讓讀者學(xué)到福爾摩斯那樣的本領(lǐng)，同時，亦對每個人智力的開發(fā)，對每個人智能的提升，以及智慧的形成，能有著事半功倍的作用。
為了讓讀者順應(yīng)傳統(tǒng)的閱讀，本書依然采用了偵探故事體例的傳統(tǒng)手法，按照“故事＋答案”的形式。但是，在答案里面，編者不但注重了故事的解疑，尤其注重了此四大類中的智慧、邏輯、科學(xué)和常識的闡釋，使之成為有機的整體，即讓讀者有一個頓開茅塞的感覺，又能在娛樂的探求真相中訓(xùn)練了大腦，從而達到潛移默化的增智作用。
關(guān)注中國智力教育的人都知道，目前在中國的智力開發(fā)領(lǐng)域，已經(jīng)呈燎原之勢。各種理論滿天飛，各種潛能模式彼肩接踵，你方唱罷我登場，各種冠以思維開發(fā)的讀物更是鋪天蓋地。然而，針對偵探故事尤其是以福爾摩斯為主題進行深入挖掘它的全方位智力功能的理論或讀物，卻是空白。因此，本書在這方面便進行了填補的嘗試。編者認為，在所有智力開發(fā)及智力項目中，只有偵探故事這種類型最具全功能的開發(fā)作用；只有偵探故事最能訓(xùn)練人的觀察力、注意力、記憶力、判斷力、想象力及創(chuàng)造力；只有偵探故事才能夠考察出一個人是否有著超常的頭腦；包括語言的數(shù)理的空間的世間萬事萬物的等等機能。這也就是福爾摩斯所具備的四大思維。所以，編者在編寫每一個故事時，特別注意了故事所具有的開發(fā)大腦智力的獨特效能，讓讀者在閱讀每一個故事的時候?qū)λ拇竽X也能夠進行一次浸潤。實際上也就是走進了福爾摩斯，與他的非凡腦袋做了一次零距離的接觸。
如果你掌握了謀略思維，使你擁有了運籌帷幄的能力，那你就擁有了四分之一的福爾摩斯頭腦。
如果你掌握了邏輯思維，使你擁有了條分縷析的能力，那你就擁有了四分之二的福爾摩斯頭腦。
如果你掌握了科學(xué)思維，使你擁有了現(xiàn)代技術(shù)能力，那你就擁有了四分之三的福爾摩斯頭腦。
如果你掌握了博物思維，使你擁有了洞察一切的能力，那你就擁有了四分之四的福爾摩斯頭腦。
一個偵探一個故事，一個故事一次推理，一次推理一次啟迪，一次啟迪一次健腦。讓我們跟著福爾摩斯，走進偵探訓(xùn)練營，去接受一次大腦的洗禮吧！
編著者
|
