經(jīng)典名著的閱讀和學(xué)習(xí)不僅經(jīng)由語文課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)入語文課程體系，而且納入到各地中高考的考試范圍。而如何進(jìn)行整本的閱讀？怎樣將課外經(jīng)典名著等的閱讀納入課堂范圍？教師怎樣進(jìn)行指導(dǎo)，很終達(dá)到什么目的？這些疑問在語文專題學(xué)習(xí)中均得到了較好的回答。而且隨著普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂，“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的概念更是顛覆了以往的課程設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)方式。
《人間詞話》可以幫助同學(xué)們積累對古典詩詞的感性體驗(yàn)，為鑒賞古典詩詞提供一種獨(dú)到的理性視角。
《靜觀人間悟境界：王國維<人間詞話>專題》選取了適合學(xué)生閱讀的語段，設(shè)計(jì)了學(xué)生感興趣的活動，同時選取名家解讀和鑒賞的文章，同伴學(xué)習(xí)《人間詞話》后的思考，啟發(fā)學(xué)生從更多的角度對《人間詞話》進(jìn)行重新認(rèn)識，得出自己的理解，并借以梳理和整合自己學(xué)過的古詩詞，很終在言語積累、思維、審美、價值觀等語文素養(yǎng)方面得到全面發(fā)展。
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