李學(xué)斌，籍貫寧夏平羅縣。中國作家協(xié)會會員、文學(xué)博士、教授、碩士生導(dǎo)師。曾做過中學(xué)教師、雜志編輯、圖書編輯室主任、少兒文學(xué)期刊主編�，F(xiàn)任教干上海師范大學(xué)教育學(xué)院初等教育系。
1996年開始文學(xué)創(chuàng)作和理論研究，已發(fā)表作品近300萬字。小說代表作有《蔚藍色的夏天》《走出麥地》《塔校故事》《天使沒有長大》《咫尺天堂》等；理論、評論代表作有《論兒童文學(xué)游戲精神》《論兒童文學(xué)幽默效應(yīng)》《兒童文學(xué)的多維闡釋》《審美的側(cè)影》等。
曾獲全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、陳伯吹兒童文學(xué)獎、冰心兒童圖書獎、上海文藝創(chuàng)作精品獎、上海作家協(xié)會優(yōu)秀作品獎等多種獎項。1975年，我六歲。六歲的記憶如同秋夜里籠著薄霧的螢火，紛擾而暗淡，懵懂又清晰，懸浮在歲月的河底。
那時候，許多個夜闌更深的晚上，我總會被土屋門外紛至沓來的雜亂腳步聲和錯落的口號聲驚醒。每逢這時，就會看到，昏黃油燈下，鋪著羊毛氈、竹篾席的大土炕的另一頭，兩個姐姐同我一樣睜著驚懼、惶恐的眼睛。我知道，此刻，爸爸、媽媽都在村巷中喧囂的“口號隊伍”里。
每天晚上，一撂下飯碗，他們總急急忙忙往村口隊部那棵老榆樹底下趕。生怕晚一步，就會被高音喇叭點名。媽媽說，被隊長點一次名，要扣5個工分。爸爸、媽媽一天做的活就算白干了。每一次，爸爸、媽媽一走，土屋里就顯得格外空曠。除了輕輕搖曳的燭光，只有墻角幾只塞塞率率的小老鼠和我們姐弟三個相依為命。那些日子，白天上工，晚上開會、學(xué)習(xí)、游行、喊口號成了爸爸、媽媽周而復(fù)始的生活。這讓年幼的我體會深刻，因而也就銘記在心。
這樣的日子過了一年。1976年，我七歲了。九月份，新學(xué)期開學(xué)，媽媽給我縫了新書包，讓我跟在姐姐們屁股后面，到離家十里的大隊部去上學(xué)。
在那里，我遇到了童年的第一個啟蒙老師——傅月花老師。從傅老師的講述中，我平生第一次知道了讀書對于生命成長的意義。
從那以后，我真的讀了很多書。先是字很少的連環(huán)畫，慢慢是字很多、讀起來半懂不懂的《三國演義》《水滸傳》《西游記》《封神榜》《七俠五義》《七劍下天山》，然后是影響我一生的《少年文藝》《兒童時代》《兒童文學(xué)》雜志，以及《牛虻》《鋼鐵是怎樣煉成的》《林海雪原》《青春之歌》《烈火金剛》《雞毛信》《小英雄雨來》《小兵張嘎》《黎明的河邊》……我所讀到的那些書和雜志都是借別人的。我的同桌和村里的好朋友都出身“書香門第”，家里有的是書。與他們的友誼，我是最大的受益者。這是我童年時代，乃至一生的幸運。感謝故事里的霞子和葛濤們。
但我始終覺得，在我的童年文化啟蒙路上，第一個要感謝的，還是傅月花老師。
傅老師用真摯的眼淚和一個偉人的故事讓我明白了兩個樸素而真實的道理：人要懂得感恩：好好讀書，才能長大。
循著她的話，七歲那年，我開始了一生的路，直至走到今天。
需要說明的是，因為喜歡讀書，從小學(xué)到初中、高中，我一直是班里的作文尖子。幾乎每一篇作文都成為班里的范文。在全校作文比賽中不斷得獎后，我甚至成了校園里的小名人。走在校園里，常有其他年級的學(xué)生指指點點：瞧，他就是某某，他的作文每次都得優(yōu)的。每逢這時，我就特別得意，故意把胸脯挺得老高�？凑n外書也越發(fā)變本加厲。
我始料不及的是，我如饑似渴的課外閱讀卻招來了班主任的一頓訓(xùn)斥。那是初二下學(xué)期。一次全年級統(tǒng)考，我語文、外語考了雙科第一，可與此同時，數(shù)學(xué)和物理，卻當了副班長④。班主任哭笑不得：“哈，你倒是第一專業(yè)戶啊。要么順數(shù)第一，要么倒數(shù)第一。有你這么極端的嗎?”我不敢吱聲。這才意識到，自己偏科已經(jīng)到了非常嚴重的地步。
訓(xùn)完了，班主任又語重心長地對我說： “中學(xué)是打基礎(chǔ)的階段，各門功課要均衡發(fā)展，偏科是要吃苦頭的。等到你上了大學(xué)，如果還喜歡文學(xué)的話，可以按照自己的興趣發(fā)展�！蔽矣涀×税嘀魅蔚脑�。
可是，我偏科的毛病還是沒有糾正過來，只不過，程度減輕了一些，數(shù)理科目從墊底慢慢地進步到“中不溜”的程度。一直到高中畢業(yè)，我的數(shù)、理、化成績也從來沒有出挑過。1987年高考時，120分的數(shù)學(xué)卷，我竟然只考了40多分。好在我的語文、外語、歷史、地理都不錯。文科四門齊上陣，總算補了數(shù)學(xué)的短板。填報專業(yè)志愿時，我理所當然選擇了中文系。
大學(xué)四年，我把幾乎所有課余時間都花在了閱讀文學(xué)名著上。我參加了學(xué)校里的“藍潮詩社”，寫了不少朦朧詩。后來，又選修了梅子涵先生的“小說創(chuàng)作課”，也就是從那時起，我心底里悄悄萌生了作家夢。
1991年，大學(xué)畢業(yè)，我回鄉(xiāng)做了五年中學(xué)語文教師。幾年后，我又考回大學(xué)母校攻讀研究生。讀的依然是我鐘愛的文學(xué)專業(yè)。1997年，研究生就讀期間，我在《兒童時代》上發(fā)表了散文處女作《沙棗花飄香的季節(jié)》，同年，又在《少年文藝》上發(fā)表了第一篇兒童小說《走出麥地》。
幾十年來，從放牛娃到大學(xué)生、文學(xué)博士：從中學(xué)教師到雜志編輯、大學(xué)教授……盡管生命的旅程越走越遠，文學(xué)的道路越走越寬，但心底里，我依然還是那個騎在小毛驢背上的“騎士”，是那個追趕風(fēng)車的孩子。
然而，每當回首來路，我都會記起童年時代那些讀書的日子，記起那兩個無意間點燃我讀書熱情的小同桌、小伙伴，記起那位開啟我文學(xué)夢想的美麗鄉(xiāng)村女教師……我從內(nèi)心感謝他們。
我知道，昔日，那些書香記憶陪伴我一步步走上了文學(xué)殿堂：未來，它們還將作
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