蘇子莫和寧溫顏?zhàn)谲噹闹胁俊?br/> 兩人一道去洗水果的時(shí)候，蘇子莫意外看見了坐在車廂盡頭的炎褚栩。這么巧？蘇子莫臉上的一抹驚喜被寧溫顏捕捉進(jìn)了眼底。
“喂喂，別玩手機(jī)了。”安小藤用胳膊肘捅捅炎褚祤，示意蘇子莫的到來。
四目相對(duì)。
蘇子莫覺得自己一定看上去傻透了吧，舉了舉手里的李子：“吶，要不要來一個(gè)？”
“要！”炎褚栩還沒反應(yīng)，安小藤就撲了過來，一點(diǎn)也不見外地揀了個(gè)品相最好的，一口啃下去后，竟出乎意料地識(shí)趣，“來，你坐你坐，我去別處逛逛�！�
說著讓出自己的位置————那個(gè)面對(duì)著炎褚栩的位置。
“不了，我又不是沒位置�！币羌奔泵γΦ�?fù)渖先ィ瑫?huì)顯得自己多么迫不及待似的。
“你要讓位置，找個(gè)美女啊�！毖遵业�開著玩笑，卻不料慘遭安小藤一記白眼。
蘇子莫?jiǎng)傋吡藥撞�，就聽見身后一聲咆哮：“考神君你是笨蛋嗎？！�?br/> “久等了�！币坏狼宄簮偠呐曧懫�，蘇子莫下意識(shí)回頭，就見一個(gè)披肩長發(fā)的溫婉姑娘。
這、這不是先前和炎褚栩一起參加奧數(shù)比賽的那個(gè)少女嗎？她怎么……也在這里？
火車四平八穩(wěn)地向前飛馳著，蘇子莫坐在窗邊，眼神空洞，心事重重。
殘酷的現(xiàn)實(shí)向她無情地宣告了一條定律：王子的眼中只可能有耀眼明艷的公主，而所謂的灰姑娘正蹲在不為人知的角落里刷盤子。王子的目光絕不會(huì)稍稍流轉(zhuǎn)注意到角落里那個(gè)哪怕心若琉璃的灰姑娘。
就如十全十美的考神君，他興許可以對(duì)著前座的蘇子莫帥帥地微笑，但他的心房，怎么可能會(huì)有一寸容得下蘇子莫的地方？
車窗影影綽綽地映出蘇子莫的倒影。
她看著這樣一個(gè)平凡的自己————恰逢年少，幾顆毫無美感的痘痘橫行霸道地強(qiáng)占了額頭，微胖的臉型更是讓她和“美女”二字就此無緣。
啊啊��！要瘋了要瘋了！明明是寧堇年口中“沒心沒肺的混世魔王”，今天卻鬼使神差地變得這么多愁善感。
“真的，喜歡上一個(gè)人了，就是這樣�！�
喬熙九的話冷不丁神出鬼沒地冒出來。蘇子莫猛咽了一口口水，后背發(fā)涼，雙手冒汗：我，該不會(huì)那個(gè)……嗯————炎褚栩吧？
這個(gè)想法太瘋狂了，呵呵！定是三伏天太陽太大把腦袋熱懵了，對(duì)！
若是言情小說里，那男女主角應(yīng)該是彼此喜歡的才對(duì)！會(huì)不會(huì)考神君其實(shí)……
哦，不不不，不可能！
唉，人有時(shí)奢望太過分，自己都會(huì)覺得自己可恥。
蘇子莫懊喪地垂著頭。凄慘如從來沒有過喜歡人或者被喜歡經(jīng)歷的蘇子莫，手足無措地面對(duì)著自己對(duì)考神君疑似喜歡的感情，可憐巴巴地想著自己屈指可數(shù)的優(yōu)點(diǎn)，估算著考神君會(huì)不會(huì)也喜歡自己的概率……忽然問自己，所謂年少真正的心動(dòng)應(yīng)該是什么樣的呢？
“喂，笨蛋，我們戀愛吧。”
幻想到這兒，捂著發(fā)燙的臉，暗自點(diǎn)點(diǎn)頭————
嗯，差不多……就是這樣了吧。
但是呢，所謂愛情就像考試作弊，你把自己的答案袒露出來，優(yōu)異如考神君，憑什么要回報(bào)你以他的答案？所以呢，作弊也好，愛情也罷，那樣的人，都太過遙不可及了。
想到這兒，蘇子莫悲傷地嘆了口氣。二年級(jí)的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)和她約好互抄卷子，蘇子莫就真的傻乎乎地把卷子攤開給別人看。輪到自己有不會(huì)的題目時(shí)，人家理都不理她。
打那之后，蘇子莫知道了作弊是極其可恥的行為。還有，無論何時(shí)，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不要率先攤開自己的“卷子”。
“人生嘛，就像一次火車上的旅行，會(huì)有繁華絢麗進(jìn)入視線，讓人著迷欣喜，戀戀難忘，可終究只是窗外風(fēng)景，下一秒，火車飛馳，轉(zhuǎn)瞬即逝�！�
寧溫顏拄著下巴，遙望著遠(yuǎn)方的景色，喃喃道。
“有的人，也是如此�！碧K子莫十分默契地接口。
“這就是為什么我喜歡用相機(jī)來銘刻每一秒經(jīng)過我生命的風(fēng)景。”寧溫顏露出璀璨一笑，“誒，剛才那個(gè)是你同學(xué)嗎？長得挺不錯(cuò)的。要不你跟他商量一下，你倆一起當(dāng)我的模特唄？”
蘇子莫苦悶地捧著臉頰：“我想他多半不會(huì)答應(yīng)的。”
寧溫顏皺眉不解，“為什么呀？”
“因?yàn)椤碧K子莫冥思苦想，“那個(gè)人，就是太不識(shí)趣了啊�！�
從古至今跟炎褚栩袒露心跡的女生，就像戰(zhàn)國時(shí)期去行刺秦王的勇士一樣，沒有一個(gè)是功成名就的。
無論多么的動(dòng)人、無論多么的深情，最后能見證的，只有考神君日漸長進(jìn)的創(chuàng)意————“對(duì)不起，你長這副樣讓我更想以學(xué)習(xí)為重�！�
“你的意思是要我跨越一整張排名表跟你在一起？”
“你冷靜一下先，我唱句歌給你聽：‘何必要在一起？’”P236-239
從這部作品來看，姜雨晨在小說創(chuàng)作方面具有相當(dāng)?shù)牟帕εc深厚的潛力，是自不待言的。但我更為看重的，是她的作品里貫注在字里行間的積極有為的追求與樂觀向上的情緒。這對(duì)于正在成長中的姜雨晨來說，顯然更為重要，也更為難得。
————白燁 中國當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)會(huì)長
雨晨在最恰當(dāng)?shù)哪挲g，以最恰當(dāng)?shù)姆绞桨殉砷L中的那段青春繪了出來。這是獨(dú)一無二的一段，是我們共同擁有的一段，也是應(yīng)該由我們自己定義的一段。這樣，我們才能夠說我們的青春是這樣的姿態(tài)，而不是他者口中的另類描述。我想，雨晨小說的意義便在這里。
————彭治旗 《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》初中版主編
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