留守兒童已構(gòu)成我國社會一個(gè)龐大的獨(dú)特群體，農(nóng)村留守兒童一直牽動人心，總書記強(qiáng)調(diào)，要關(guān)心留守兒童，“讓他們都能感受到社會主義大家庭的溫暖”； 在國務(wù)院常務(wù)會議上語重心長地對與會者說：“決不能讓留守兒童成為家庭之痛社會之殤！”長期陪伴留守兒童的教師是孩子們很親近的人，也是疏導(dǎo)、關(guān)注孩子們心理、健康及發(fā)展的人。作者二十余年一直工作在鄉(xiāng)村，現(xiàn)在亦是繼續(xù)擔(dān)任鄉(xiāng)村教育的一線老師，教小學(xué)，她的學(xué)生大部分是留守兒童，有長期寄宿學(xué)校的留守學(xué)生、有父母離異的留守孩子……數(shù)年來，她與留守學(xué)生朝夕相處，以很近的距離接觸，因此，擁有了留守學(xué)生很真實(shí)的一手材料。她是留守學(xué)生心中的“母親”，亦是再現(xiàn)留守學(xué)生一顰一笑的“攝影師”。
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