《世界上zui幸福的人：伊甸園不是我的天堂》是由文化藝術出版社出版的。
存在的不完全性
注定會——產(chǎn)生悲劇
可即便成為悲劇
也好過——
沒有珍惜 好過——
麻木的親吻填鴨的廢墟 好過——
兢兢業(yè)業(yè)的重復早己被設定的程序
重復得——
忘記了恐懼
恐懼得
不再——
向生命索取
恐懼得
徹底接受
——存在的毫無意義
原來
幸福和時間的拉鋸
輸贏早己借藝術之手
在每個人的腳底——
埋下伏筆……
原來
一本生命之書精彩與否
并沒有被命運早早寫好
卻真的可以在今天——
讀到以后
原來
我們選擇了哪條路
就會依次看見
——哪條路上的風景沿途
我的二月
你知道么
為了你
尋找自己的他多日子里
我是如何等待過……
為了你
我又如何——
違命的放棄漂泊——
開始在生活里
——生活
這是我們開始思考有關于——
超越了物質(zhì)和自由
獲得了絕對的精神喜樂以后
智能生命的精神主義初級架構(gòu)的
——緣由即使仍
——為時尚早
亦即是
人類生命將高高獨立于物質(zhì)和智性雙重時空的
源頭 因為已
——為時不早
當無限細的弦
終于取代了只占空間單獨一點的粒子
人類也已經(jīng)
同時進化成——
可以在時間的一點中無限橫向游離的二維世界片
本書講述了：所謂的波希米亞學生，那就是，幾乎每一年換一間學校的流動學生。我們不怎么交老師布置的功課，也不認真對待升級的事情。在每一個國度里，我們的目的不是學習，而是生活——隨心所欲地生活，如此認真地對待生活，以至于專業(yè)知識，卻變成不是我們的必修課了。
語言，是自然而然就學會的，我們擔驚受怕的，從來都不是學業(yè)，而是生活枯燥無彩，或者，對所選的學校失望，因為，一年里少有的幾個可以早早起床又覺得狀態(tài)好的日子，還是要在學校里混的。而對于我們銅墻鐵壁一般的小腦袋來說，學校一通常是。俗濫”的。
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