師生戀這個(gè)話題，現(xiàn)在有很多人去寫(xiě)。這篇文，就是我生活的世界。
只是我和故事中的余幼楠不同。她有幸遇到了他那么多年的關(guān)懷，而我和他，只是匆匆一面的過(guò)客。
因此把我所戀的，揉碎進(jìn)這個(gè)故事中。1月21日，也就是前陣子，是他的生日。我發(fā)了短信祝他生日快樂(lè)，而他卻忘了我是誰(shuí)。
一時(shí)間有些感慨。他是幫助過(guò)我的人，他卻不曾記得我的幫助。
因?yàn)榉N種原因，在這里，我安排了與現(xiàn)實(shí)不同的結(jié)局。
余幼楠，陸戈。南歌散盡，繁華空留。卻道有時(shí)，還來(lái)相知？——這就是了。
陳封，塵封。我自愿封塵，誰(shuí)亦奈何不了。
文卓，其實(shí)花開(kāi)的那一剎那，我不需要問(wèn)東君，為何遲遲歸來(lái)。
徐路，路途遙遙，再見(jiàn)無(wú)期。
袁小怡，夭夭之桃，宜室宜家�？上衽c東君，難以再見(jiàn)蘭芝。
秋之木槿，何以在盛夏的紫藤邊開(kāi)放？……
我知道那雪山上，有你曾經(jīng)深深戀過(guò)的愛(ài)人。最終，你把自己，也留在了那里。
噓——你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？
風(fēng)吹過(guò)那片杉樹(shù)林發(fā)出沙沙的響聲；黑板上老師的粉筆還正在孜孜不倦地寫(xiě)著；籃球場(chǎng)上歡呼沸騰；又是一陣風(fēng)，吹落了銀杏葉兒，吹開(kāi)了課桌上一堆怎么也刷不完的試卷……
這是屬于我們的故事，屬于我們青春的故事。
謹(jǐn)以此文，記述那些回憶
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