肅清！
3A班教室的黑板上寫著這么兩個(gè)字，這讓剛來到這所學(xué)校任職的年輕班主任無端感到一陣惡意。不止是惡意，這個(gè)極度安靜的班級，一個(gè)個(gè)空洞的面孔背后，似乎藏著什么秘密……
他們在密謀一個(gè)計(jì)劃，他們想“肅清”我！
同學(xué)會(huì)邀請。
幾十年后，3A班再聚首。想必各位同學(xué)都已成為各界精英，過去的恩怨都過去了，讓我們忘記過往，愉快地重聚吧！
然而，欺負(fù)人的人可以忘記，被欺負(fù)的人可沒那么容易忘記！
作者簡介：
折原一OriharaIchi
一九五一年出生于埼玉縣，畢業(yè)于早稻田大學(xué)第一文學(xué)系，以處女作《五口棺材》（后增補(bǔ)為《七口棺材》）開始作家生涯。作品風(fēng)格獨(dú)特，其中“倒錯(cuò)系列”日本銷量破百萬，“者”系列為其贏得大量粉絲，最終憑借《沉默的教室》斬獲第四十八屆推理協(xié)會(huì)獎(jiǎng)。
折原一以善用“敘述性詭計(jì)”著稱，被譽(yù)為“敘述性詭計(jì)之王”。他的作品結(jié)尾常常有多重逆轉(zhuǎn)，不看到最后一頁絕對無法了解全局，讀者們因此送他“魔力折原”的稱號。
目錄：
序幕
第一部肅清的教室
第二部難忘的朋友啊
第三部永別了，朋友
尾聲
后記
從最初的沖動(dòng)行為逐漸走入人世間的黑暗部分，懷著期待之情不斷探究，過程中遇到難解的謎題——這是一部充滿人性糾結(jié)又詭異的新奇“推理小說”。
——渡邊淳一
雖說是一本以解謎為主題的推理小說，但人物描寫、情節(jié)的緊張度和對人性的探究卻超越了很多文學(xué)作品。只是這種布局的文章不太符合直木獎(jiǎng)的要求。
——阿刀序幕1（過去）不知從哪里傳來慘叫一般的聲音。這也許只是少年因?yàn)槟懬佣a(chǎn)生的幻覺而已。深夜，靜悄悄的教學(xué)樓里除了他以外再?zèng)]有其他人。一樓花壇旁邊是手工教室，他伸手抓住教室的窗戶。放學(xué)后掃除的時(shí)候，只有這里沒有上鎖。盡管如此，由于這扇窗戶的窗框比較緊，打開的時(shí)候如果不注意就會(huì)發(fā)出很大的聲響。所以必須小心謹(jǐn)慎，不能讓守夜人發(fā)覺。少年謹(jǐn)慎地打開窗戶，穿著鞋進(jìn)入了手工教室。桌子上有個(gè)人偶形狀的黑影，窗外的月光照進(jìn)屋里，但是人偶的臉部卻隱藏在陰影中看不清楚。這是一個(gè)粘土制成的人像——不用拿起來，他也知道這是誰的像。沒錯(cuò)，這就是他自己的像。輕輕碰觸一下，泥像稍微有些潮濕，估計(jì)是今天下午做出來的。他把手伸向泥像的脖子，一擰，泥像的頭就轉(zhuǎn)了一個(gè)方向。他想起電影《驅(qū)魔人》中的一個(gè)畫面。那張一副哭相的臉顯露在月光下�！昂芫侣�。還真有閑心做這種東西�！彼蝗挥X得很好笑，于是便笑出聲來。關(guān)上窗戶，風(fēng)從窗戶縫吹進(jìn)來，發(fā)出令人難受的咻咻聲。走在通往二樓的樓梯上，好像又聽到了不知從哪里傳來的慘叫聲，不過這一定是窗戶發(fā)出的聲音。少年搖搖頭，向樓梯上方看去。再上七個(gè)臺階就是樓梯平臺了，墻上掛著一幅有點(diǎn)年頭的大型肖像畫。上面畫著一位五十來歲、四方臉的男人，他緊緊抿著嘴，好像有一點(diǎn)緊張的樣子。他是這所學(xué)校還叫普通高等小學(xué)時(shí)的第一任校長。鏡片背后那雙鷹一般銳利的雙眼就像修學(xué)旅行時(shí)在日光的東照宮看到的鳴龍一樣，無論你身處何方都無所遁形。就算是品行不端的壞學(xué)生，只要站在能看見這幅畫像的地方，都會(huì)乖乖地有所收斂。依稀的月光從窗外照在首任校長畫像的眼睛上，發(fā)出幽幽的白光。少年縮了縮脖子，不想看校長的眼神。閉上雙眼，只要再上七級臺階就可以來到樓梯平臺。所以，他緊緊闔上眼睛，扶著欄桿慢慢向上走去。一、二、三、四、五、六……再上一個(gè)臺階就是平臺了，但是他抬起腿一邁，前面什么都沒有。他踏空了一步，摔倒在地�！安豢赡�！怎么只有六級臺階！”一定是數(shù)錯(cuò)了吧。他揉揉摔疼的膝蓋，站起身，從平臺開始繼續(xù)向二樓前進(jìn)。這一次肯定是七級臺階。從下往上數(shù)一共是十三級臺階。十三這個(gè)數(shù)字不太吉利。果然，正像班里同學(xué)所說，這個(gè)樓梯就是所謂的幽靈樓梯吧。學(xué)生中盛傳一個(gè)怪談，深夜來學(xué)校數(shù)這個(gè)臺階的話，就是十三級。不管是真是假，反正大家都說得有模有樣�！安贿^，我一點(diǎn)兒都不害怕�！边@話一說出口，心里就平靜多了。少年站在臺階上回望樓梯平臺。校長的眼睛一直盯著他，不過，已經(jīng)走到這一步，這些就只當(dāng)是騙人的鬼把戲吧。他堅(jiān)定地挺起胸膛，向自己的教室走去。這一次他聽到了鋼琴聲。是貝多芬的《葬禮進(jìn)行曲》，就好像是亡靈們知道他死期將至，集合起來為他送行一樣。他窺視了一下音樂教室，貝多芬的曲子從里面流瀉出來……他晃晃頭，鋼琴聲消失了，取而代之的是風(fēng)吹動(dòng)走廊窗戶的聲音。走過音樂教室的時(shí)候，他覺得這一切都是毫無意義的。為什么我要害怕那種東西呢。再有八個(gè)月不就要畢業(yè)了嗎？只要再忍耐一下，就可以逃離這個(gè)學(xué)校了。他報(bào)考的高中在縣里也是數(shù)一數(shù)二的，包括他在內(nèi)也只有兩三個(gè)人能考上。這樣看來，光明的未來正在不遠(yuǎn)處向他招手。深夜，一個(gè)人在學(xué)校里總是容易胡思亂想。要不然就這樣回去算了。現(xiàn)在回去的話，明天依然是平常的一天。然而，那些本該讓他懼怕的魑魅魍魎現(xiàn)在反而激起了他心中的勇氣。就在他打算回去，正要轉(zhuǎn)身離開之際，他注意到教室的門是開著的，黑漆漆的門縫在向他召喚�！拔乙呀�(jīng)不怕了！”這個(gè)幽靈學(xué)校里的一切都是假象，我不會(huì)屈服于任何威脅。為了向幽靈們顯示自己強(qiáng)大的意志，他站住腳，有意識地轉(zhuǎn)向教室的方向。為了獲得免疫力，就需要讓少許病原體進(jìn)入體內(nèi)。那么，為了克服恐懼，就需要置身于恐懼之中。他把手伸向門縫，把門徹底打開。白晃晃的月光灑滿空無一人的教室。三十張桌子，講臺，打開的窗戶，質(zhì)地粗糙、顏色發(fā)黃、被風(fēng)吹得嘩啦啦直響的窗簾。嘿，你看，根本沒什么可怕的�！拔覄倮恕Ｎ亿A了那些家伙。”喜悅涌向身體的每個(gè)角落，全身都充滿了活力。這時(shí)，又聽到慘叫一般的聲音。然后，一種聽起來如同指甲抓撓磨砂玻璃般令人不快的聲音從走廊傳來。教學(xué)樓里有人！并不是守夜人在巡視，而是某個(gè)懷有邪惡意志的人正在靠近。不知什么時(shí)候，教室里被一種強(qiáng)烈的惡意所籠罩。被無法言喻的恐懼所震懾的少年回頭看向黑板。黑板上寫著很大的“肅清”兩個(gè)字。而且那下面還寫著他的名字，散發(fā)著惡意的正是這個(gè)�！懊C清�！彼洁熘�。從情緒高漲的巔峰頃刻間跌入恐怖的谷底，這種沖擊力巨大無比。所以，當(dāng)聽到走上樓梯的腳步聲時(shí)，他已經(jīng)嚇得不知所措了。“救、救、我�！焙韲道飻D出沙啞的聲音。已經(jīng)無路可逃了。不對，是只有一條路可逃，那就是大大敞開的窗戶。那里簡直就像通往天國的大門，只要通過那里就輕松了，就可以從一切苦難中解脫出來了�！熬洼p松了�！鄙倌瓴铰嫩橎堑刈叩酱扒埃壬洗把�。當(dāng)他聽到那個(gè)上樓的腳步聲到達(dá)樓梯頂端之時(shí)，他在窗沿上坐下來，從二樓向下看去，正下方就是花壇�！昂昧�，跳吧。”跳下去就輕松了…… 2（現(xiàn)在） 深夜，那個(gè)人站在校園的角落。二十年前的記憶在腦海中掠過，心口一陣疼痛。五棵櫻樹應(yīng)該是在校門的左側(cè)一帶。雖然身處一片黑暗之中，也能清楚地看到遠(yuǎn)處黑糊糊的影子。他來到櫻樹下，撫摸著樹干，二十年前就已經(jīng)相當(dāng)粗壯的樹干現(xiàn)在好像長得更粗了。當(dāng)年躲在樹下啼哭的場景仿佛昨天發(fā)生的事情一樣�！澳切┘一镎媸切笊�！”不能原諒。一般來說，孩提時(shí)代的心靈創(chuàng)傷都會(huì)隨著歲月的流逝而逐漸愈合，甚至變成一段美好的回憶，但唯有自己做不到這一點(diǎn)。從高中到大學(xué)，乃至后來步入社會(huì)，雖然有無數(shù)嶄新的記憶不斷積累，但初中時(shí)所受到的精神創(chuàng)傷非但沒有減輕，反而逐年加重，變成無法磨滅的傷痛。隨著身體的成長，心中烙下的傷痕也在相應(yīng)擴(kuò)大。現(xiàn)在他的手腕上還留有一條淺淺的一字型傷痕。那是他為了忘卻在學(xué)校的痛苦而在浴室里用刀割開的。幸好母親發(fā)現(xiàn)事情不對勁，最后才得以轉(zhuǎn)危為安。每次看到那條和血管垂直的傷痕，他就會(huì)想起那段不愿碰觸的過往，精神上的傷口又會(huì)被撕裂一點(diǎn)�！罢嫦霘⒘怂麄儭！币辉碌暮L(fēng)吹透了他的身體，毫不留情地奪走體表的熱量。但是，他心中的憤怒產(chǎn)生了更多的熱量，熊熊怒火在體內(nèi)燃燒，無法平息�！盀槭裁匆@么做？”他大喊。寒風(fēng)夾雜著校園里的沙子吹進(jìn)他嘴里，帶著塵土味道的微粒侵入唇齒間。他閉上嘴，忍受著沙粒摩擦口腔的不快感覺。他從櫻樹下緩步朝教學(xué)樓的方向走去。一樓的窗戶被風(fēng)吹得咣當(dāng)咣當(dāng)直響。他用力踏過仍有殘雪的花壇，用手摸索窗戶。窗戶沒有鎖，但因?yàn)榇翱蚝芫o，很難打開。連這一點(diǎn)都和二十年前完全一樣。在窗戶下方用勁一推，窗戶就靜悄悄地打開了。沒錯(cuò)，這是有竅門的。他穿著鞋從敞開的窗戶鉆進(jìn)教室，又把窗戶關(guān)上。他穿過教室，來到走廊，抬頭看著旁邊的樓梯。樓梯平臺處的墻壁上掛著一個(gè)畫框。周圍很黑，看不太清楚，不過那個(gè)一定是首任校長的畫像。他慢慢登上樓梯，往二樓走去。走過全部七級臺階之后就來到平臺，又上了七級臺階就到了二樓。無意間好像聽到了鋼琴聲，接著是慘叫一般、讓人毛骨悚然的聲音。有人在呼喚他。不過，他晃晃頭，這些聲音就全都消失了。這大概是耳鳴或者幻聽的緣故。他噗哧一聲笑了出來。可怕的東西已經(jīng)沒有了。這個(gè)世上沒有任何讓他害怕的東西。音樂教室空蕩蕩的。理科教室里擺放的人骨模型朝他露出陰森森笑容。沒有活動(dòng)的東西，全都是過去遺留下來的老物件，全都是破爛兒。然后，是他曾經(jīng)的教室——一切都和以前一樣，所以他一下就找到了原來的教室。教室門口還掛著寫有“三年級A班”的牌子。他深呼吸，然后打開了教室的大門。桌子擺成四排，一共二十八張。黑板！是的，當(dāng)時(shí)看到黑板上那些文字時(shí)所體驗(yàn)的驚恐直到現(xiàn)在還清晰地留在記憶中。時(shí)至今日，他有時(shí)還會(huì)在噩夢中驚醒。但現(xiàn)在黑板上并沒有“肅清”，只有右上角值日生的名字。他穿過教室打開窗戶，看到了滿天的星斗、遠(yuǎn)處城鎮(zhèn)的燈火，以及環(huán)繞城鎮(zhèn)的群山的輪廓。除了山頂?shù)姆e雪以外，一切都和二十年前一模一樣。據(jù)說，這個(gè)初中今年三月底就要廢校了。人口減少的趨勢毫無例外地影響到了這個(gè)位于關(guān)東和信州之間的地區(qū)，這個(gè)學(xué)校要與市中心附近的一所初中合并。因此，再過不久這個(gè)學(xué)校就不存在了。這是好事。不過，即使學(xué)校消失了，他心里的學(xué)校也不會(huì)消失。只要他一天不死，一天不進(jìn)棺材，他心里的學(xué)校就一天不會(huì)消失�！皼]錯(cuò)，只要我不死……”他咬牙切齒地低聲說道。下一秒，一個(gè)想法在他腦中閃過。這是一個(gè)不可思議的絕妙主意。把全班同學(xué)聚集在一起，讓他們一個(gè)個(gè)死掉。除他之外，其他人全部死光。這個(gè)點(diǎn)子雖然是突發(fā)奇想，但并非不可能實(shí)現(xiàn)。再有幾個(gè)月就要召開同學(xué)會(huì)了。比起把他們一個(gè)一個(gè)地干掉，還不如把他們干脆一鍋端了更省事。他撇嘴冷笑一聲，轉(zhuǎn)身緩步離開了教學(xué)樓。序幕 1（過去） 不知從哪里傳來慘叫一般的聲音。這也許只是少年因?yàn)槟懬佣a(chǎn)生的幻覺而已。深夜，靜悄悄的教學(xué)樓里除了他以外再?zèng)]有其他人。一樓花壇旁邊是手工教室，他伸手抓住教室的窗戶。放學(xué)后掃除的時(shí)候，只有這里沒有上鎖。盡管如此，由于這扇窗戶的窗框比較緊，打開的時(shí)候如果不注意就會(huì)發(fā)出很大的聲響。所以必須小心謹(jǐn)慎，不能讓守夜人發(fā)覺。少年謹(jǐn)慎地打開窗戶，穿著鞋進(jìn)入了手工教室。桌子上有個(gè)人偶形狀的黑影，窗外的月光照進(jìn)屋里，但是人偶的臉部卻隱藏在陰影中看不清楚。這是一個(gè)粘土制成的人像——不用拿起來，他也知道這是誰的像。沒錯(cuò)，這就是他自己的像。輕輕碰觸一下，泥像稍微有些潮濕，估計(jì)是今天下午做出來的。他把手伸向泥像的脖子，一擰，泥像的頭就轉(zhuǎn)了一個(gè)方向。他想起電影《驅(qū)魔人》中的一個(gè)畫面。那張一副哭相的臉顯露在月光下�！昂芫侣�。還真有閑心做這種東西�！彼蝗挥X得很好笑，于是便笑出聲來。關(guān)上窗戶，風(fēng)從窗戶縫吹進(jìn)來，發(fā)出令人難受的咻咻聲。走在通往二樓的樓梯上，好像又聽到了不知從哪里傳來的慘叫聲，不過這一定是窗戶發(fā)出的聲音。少年搖搖頭，向樓梯上方看去。再上七個(gè)臺階就是樓梯平臺了，墻上掛著一幅有點(diǎn)年頭的大型肖像畫。上面畫著一位五十來歲、四方臉的男人，他緊緊抿著嘴，好像有一點(diǎn)緊張的樣子。他是這所學(xué)校還叫普通高等小學(xué)時(shí)的第一任校長。鏡片背后那雙鷹一般銳利的雙眼就像修學(xué)旅行時(shí)在日光的東照宮看到的鳴龍一樣，無論你身處何方都無所遁形。就算是品行不端的壞學(xué)生，只要站在能看見這幅畫像的地方，都會(huì)乖乖地有所收斂。依稀的月光從窗外照在首任校長畫像的眼睛上，發(fā)出幽幽的白光。少年縮了縮脖子，不想看校長的眼神。閉上雙眼，只要再上七級臺階就可以來到樓梯平臺。所以，他緊緊闔上眼睛，扶著欄桿慢慢向上走去。一、二、三、四、五、六……再上一個(gè)臺階就是平臺了，但是他抬起腿一邁，前面什么都沒有。他踏空了一步，摔倒在地�！安豢赡埽≡趺粗挥辛壟_階！”一定是數(shù)錯(cuò)了吧。他揉揉摔疼的膝蓋，站起身，從平臺開始繼續(xù)向二樓前進(jìn)。這一次肯定是七級臺階。從下往上數(shù)一共是十三級臺階。十三這個(gè)數(shù)字不太吉利。果然，正像班里同學(xué)所說，這個(gè)樓梯就是所謂的幽靈樓梯吧。學(xué)生中盛傳一個(gè)怪談，深夜來學(xué)校數(shù)這個(gè)臺階的話，就是十三級。不管是真是假，反正大家都說得有模有樣�！安贿^，我一點(diǎn)兒都不害怕�！边@話一說出口，心里就平靜多了。少年站在臺階上回望樓梯平臺。校長的眼睛一直盯著他，不過，已經(jīng)走到這一步，這些就只當(dāng)是騙人的鬼把戲吧。他堅(jiān)定地挺起胸膛，向自己的教室走去。這一次他聽到了鋼琴聲。是貝多芬的《葬禮進(jìn)行曲》，就好像是亡靈們知道他死期將至，集合起來為他送行一樣。他窺視了一下音樂教室，貝多芬的曲子從里面流瀉出來……他晃晃頭，鋼琴聲消失了，取而代之的是風(fēng)吹動(dòng)走廊窗戶的聲音。走過音樂教室的時(shí)候，他覺得這一切都是毫無意義的。為什么我要害怕那種東西呢。再有八個(gè)月不就要畢業(yè)了嗎？只要再忍耐一下，就可以逃離這個(gè)學(xué)校了。他報(bào)考的高中在縣里也是數(shù)一數(shù)二的，包括他在內(nèi)也只有兩三個(gè)人能考上。這樣看來，光明的未來正在不遠(yuǎn)處向他招手。深夜，一個(gè)人在學(xué)校里總是容易胡思亂想。要不然就這樣回去算了�，F(xiàn)在回去的話，明天依然是平常的一天。然而，那些本該讓他懼怕的魑魅魍魎現(xiàn)在反而激起了他心中的勇氣。就在他打算回去，正要轉(zhuǎn)身離開之際，他注意到教室的門是開著的，黑漆漆的門縫在向他召喚。“我已經(jīng)不怕了！”這個(gè)幽靈學(xué)校里的一切都是假象，我不會(huì)屈服于任何威脅。為了向幽靈們顯示自己強(qiáng)大的意志，他站住腳，有意識地轉(zhuǎn)向教室的方向。為了獲得免疫力，就需要讓少許病原體進(jìn)入體內(nèi)。那么，為了克服恐懼，就需要置身于恐懼之中。他把手伸向門縫，把門徹底打開。白晃晃的月光灑滿空無一人的教室。三十張桌子，講臺，打開的窗戶，質(zhì)地粗糙、顏色發(fā)黃、被風(fēng)吹得嘩啦啦直響的窗簾。嘿，你看，根本沒什么可怕的�！拔覄倮恕Ｎ亿A了那些家伙�！毕矏傆肯蛏眢w的每個(gè)角落，全身都充滿了活力。這時(shí)，又聽到慘叫一般的聲音。然后，一種聽起來如同指甲抓撓磨砂玻璃般令人不快的聲音從走廊傳來。教學(xué)樓里有人！并不是守夜人在巡視，而是某個(gè)懷有邪惡意志的人正在靠近。不知什么時(shí)候，教室里被一種強(qiáng)烈的惡意所籠罩。被無法言喻的恐懼所震懾的少年回頭看向黑板。黑板上寫著很大的“肅清”兩個(gè)字。而且那下面還寫著他的名字，散發(fā)著惡意的正是這個(gè)�！懊C清�！彼洁熘�。從情緒高漲的巔峰頃刻間跌入恐怖的谷底，這種沖擊力巨大無比。所以，當(dāng)聽到走上樓梯的腳步聲時(shí)，他已經(jīng)嚇得不知所措了�！熬取⒕�、我�！焙韲道飻D出沙啞的聲音。已經(jīng)無路可逃了。不對，是只有一條路可逃，那就是大大敞開的窗戶。那里簡直就像通往天國的大門，只要通過那里就輕松了，就可以從一切苦難中解脫出來了�！熬洼p松了�！鄙倌瓴铰嫩橎堑刈叩酱扒埃壬洗把�。當(dāng)他聽到那個(gè)上樓的腳步聲到達(dá)樓梯頂端之時(shí)，他在窗沿上坐下來，從二樓向下看去，正下方就是花壇。“好了，跳吧。”跳下去就輕松了……2（現(xiàn)在）深夜，那個(gè)人站在校園的角落。二十年前的記憶在腦海中掠過，心口一陣疼痛。五棵櫻樹應(yīng)該是在校門的左側(cè)一帶。雖然身處一片黑暗之中，也能清楚地看到遠(yuǎn)處黑糊糊的影子。他來到櫻樹下，撫摸著樹干，二十年前就已經(jīng)相當(dāng)粗壯的樹干現(xiàn)在好像長得更粗了。當(dāng)年躲在樹下啼哭的場景仿佛昨天發(fā)生的事情一樣�！澳切┘一镎媸切笊�！”不能原諒。一般來說，孩提時(shí)代的心靈創(chuàng)傷都會(huì)隨著歲月的流逝而逐漸愈合，甚至變成一段美好的回憶，但唯有自己做不到這一點(diǎn)。從高中到大學(xué)，乃至后來步入社會(huì)，雖然有無數(shù)嶄新的記憶不斷積累，但初中時(shí)所受到的精神創(chuàng)傷非但沒有減輕，反而逐年加重，變成無法磨滅的傷痛。隨著身體的成長，心中烙下的傷痕也在相應(yīng)擴(kuò)大。現(xiàn)在他的手腕上還留有一條淺淺的一字型傷痕。那是他為了忘卻在學(xué)校的痛苦而在浴室里用刀割開的。幸好母親發(fā)現(xiàn)事情不對勁，最后才得以轉(zhuǎn)危為安。每次看到那條和血管垂直的傷痕，他就會(huì)想起那段不愿碰觸的過往，精神上的傷口又會(huì)被撕裂一點(diǎn)�！罢嫦霘⒘怂麄儭！币辉碌暮L(fēng)吹透了他的身體，毫不留情地奪走體表的熱量。但是，他心中的憤怒產(chǎn)生了更多的熱量，熊熊怒火在體內(nèi)燃燒，無法平息�！盀槭裁匆@么做？”他大喊。寒風(fēng)夾雜著校園里的沙子吹進(jìn)他嘴里，帶著塵土味道的微粒侵入唇齒間。他閉上嘴，忍受著沙粒摩擦口腔的不快感覺。他從櫻樹下緩步朝教學(xué)樓的方向走去。一樓的窗戶被風(fēng)吹得咣當(dāng)咣當(dāng)直響。他用力踏過仍有殘雪的花壇，用手摸索窗戶。窗戶沒有鎖，但因?yàn)榇翱蚝芫o，很難打開。連這一點(diǎn)都和二十年前完全一樣。在窗戶下方用勁一推，窗戶就靜悄悄地打開了。沒錯(cuò)，這是有竅門的。他穿著鞋從敞開的窗戶鉆進(jìn)教室，又把窗戶關(guān)上。他穿過教室，來到走廊，抬頭看著旁邊的樓梯。樓梯平臺處的墻壁上掛著一個(gè)畫框。周圍很黑，看不太清楚，不過那個(gè)一定是首任校長的畫像。他慢慢登上樓梯，往二樓走去。走過全部七級臺階之后就來到平臺，又上了七級臺階就到了二樓。無意間好像聽到了鋼琴聲，接著是慘叫一般、讓人毛骨悚然的聲音。有人在呼喚他。不過，他晃晃頭，這些聲音就全都消失了。這大概是耳鳴或者幻聽的緣故。他噗哧一聲笑了出來�？膳碌臇|西已經(jīng)沒有了。這個(gè)世上沒有任何讓他害怕的東西。音樂教室空蕩蕩的。理科教室里擺放的人骨模型朝他露出陰森森笑容。沒有活動(dòng)的東西，全都是過去遺留下來的老物件，全都是破爛兒。然后，是他曾經(jīng)的教室——一切都和以前一樣，所以他一下就找到了原來的教室。教室門口還掛著寫有“三年級A班”的牌子。他深呼吸，然后打開了教室的大門。桌子擺成四排，一共二十八張。黑板！是的，當(dāng)時(shí)看到黑板上那些文字時(shí)所體驗(yàn)的驚恐直到現(xiàn)在還清晰地留在記憶中。時(shí)至今日，他有時(shí)還會(huì)在噩夢中驚醒。但現(xiàn)在黑板上并沒有“肅清”，只有右上角值日生的名字。他穿過教室打開窗戶，看到了滿天的星斗、遠(yuǎn)處城鎮(zhèn)的燈火，以及環(huán)繞城鎮(zhèn)的群山的輪廓。除了山頂?shù)姆e雪以外，一切都和二十年前一模一樣。據(jù)說，這個(gè)初中今年三月底就要廢校了。人口減少的趨勢毫無例外地影響到了這個(gè)位于關(guān)東和信州之間的地區(qū)，這個(gè)學(xué)校要與市中心附近的一所初中合并。因此，再過不久這個(gè)學(xué)校就不存在了。這是好事。不過，即使學(xué)校消失了，他心里的學(xué)校也不會(huì)消失。只要他一天不死，一天不進(jìn)棺材，他心里的學(xué)校就一天不會(huì)消失�！皼]錯(cuò)，只要我不死……”他咬牙切齒地低聲說道。下一秒，一個(gè)想法在他腦中閃過。這是一個(gè)不可思議的絕妙主意。把全班同學(xué)聚集在一起，讓他們一個(gè)個(gè)死掉。除他之外，其他人全部死光。這個(gè)點(diǎn)子雖然是突發(fā)奇想，但并非不可能實(shí)現(xiàn)。再有幾個(gè)月就要召開同學(xué)會(huì)了。比起把他們一個(gè)一個(gè)地干掉，還不如把他們干脆一鍋端了更省事。他撇嘴冷笑一聲，轉(zhuǎn)身緩步離開了教學(xué)樓。……
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